春姑娘来了托班教案.docx

春姑娘来了托班教案篇一:托班下(一)活动一《春天来了》;感受春天的美丽和勃勃生机;能够说出自己感受到的春天周围景物的变化。、万物复苏的图片各一张幼儿用书P3-7(游戏本P1),模仿小熊声音和幼儿打招呼,并鼓励幼儿主动和小熊问好。嗨,小朋友们好,我是小熊嘟嘟,小朋友们来给小熊打个招呼吧!,引出春天的话题。我刚刚睡了一觉,真舒服呀,不知道现在窗外的雪停了没有(模仿小熊开门动作)咦?外面暖暖的,雪化了。草绿绿的,花也开了。这是怎么回事呢?。下面我们来一起听一个关于春天的小故事吧,故事的名字叫做《春天来了》。讲故事过程中带领幼儿一起模仿雪人化了的声音。。春天来了,小朋友们看到、听到、闻到、感受到了什么?,并让幼儿说出感受到的春天的变化。:教师为幼儿提供绿色颜料,引导幼儿用手指蘸颜料为游戏本的大树点上树叶。篇二:春姑娘来了春姑娘不知不觉地来到了我们的身边,让我们随处都能感觉到春姑娘的气息。春姑娘悄悄地钻进了泥土里,土地变得又松又软,小草渐渐地长出了嫩嫩的绿芽。春姑娘悄悄地跳进了冰川里,冰雪被融化了,泉水缓缓地汇聚成流淌的小溪。春姑娘悄悄地躲进了云朵里,团团乌云簇拥在一起,只听见那蒙蒙的细雨沙沙地作响……春姑娘来了,大地生机勃勃,一片春意盎然的景象。篇三:小班综合活动:春天来了小班综合活动:春天来了小班综合活动:,这是一个万物复苏、生机勃勃的季节,对于这种季节变化,幼儿非常好奇,家长也会带孩子到公园等地踏青游玩,所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知,但都是零散的,所以他们对春天的认识有一定的片面性,《纲要》中指出:引导孩子接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣,因此,我设计了本次教学活动,让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。,我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标:,了解春天的特征。(了解春天的季节特征,感受春天的美),尝试欣赏春天美。(通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱),我把本次教学活动的重点定位于:感知春天,了解春天的特征。难点定位于:感知春天美,尝试欣赏春天美。(根据教学目标,我把本次教学活动的重点定位于:了解春天的季节特征,感受春天的美。难点定位于:通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。),达到教学目标,完成教学内容,我做了以下准备:物质:。(春天的背景图)、花等动植物。(剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物)。(春天的图片)经验:、游公园的经历。,我设计了以下四个环节:,激发幼儿兴趣。提问:爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过?你看到了什么?你觉得春天怎么样?在这一环节,用谈话、回忆的方式,激发幼儿兴趣,引出课题:春天来了。,感受春天的美。出示春天的图片,让幼儿感受春天美。在这一环节中,让幼儿看图片,系统了解春天的特征,感受春天美。,表达对春天的认识和喜爱。将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友,让幼儿合作完成背景图。在这一环节中,让幼儿合作完成春天贴画,集体讨论问题,了解春天的特征。解决了重点及部分难点。,结束活动。播放歌曲,师生共同表演,幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。,活动主要有以下特点:,教师为主导,促进幼儿学习的主动性在活动中,我以幼儿为主体,让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学,喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿,及时反馈,总结梳理所学知识。,促进幼儿能力的提高。在活动中,我主要用了讨论法、操作法和观察法,用讨论法,让幼儿回忆和父母一起游玩的情景,激发幼儿兴趣。操作法,提高幼儿动手能力,从动手中获得知识。观察法,培养幼儿集中注意力,从观察中,了解春天的特征,感知春天美。,注重幼儿全面发展。幼儿园教育终极目标是:促进幼儿全面发展。《纲要》指出:幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。因此我设计了这次活