新课程高考复习建议.pdf

����年第�期�金色年华�理论研究�
新课程高考复习建议�
郭富军�
�扶沟县直高中数学组,河南扶沟��������
为使高考复习针对性强、重点突出、科学高效,故对于新课程�近几年来,高考题目比较注重新增课程与传统知识的内在联�
高考复习提出如下几点建议:�系的考查,将新增知识与就知识有机结合,并灵活的运用,也是学�
一生应用创新能力的体现。解答应用问题,是分析问题和解决问题�
、深化基础知识,挖掘教材潜力�
教材是高考试题的重要知识载体。纵观近几年来的新课程高�能力的体现,是对考生“综合实力”真实考察,能充分的展示考生的�
考试题,多数试题来源于教材,即使是综合题也是教材例题、习题�创新意识和实践能力,是考察考生能力与素质的良好题型。新教�
的结合和拓展,充分表现出教材的基础作用。教材中许多例题、习�材强调数学教育的基础性、现实性与大众性。重视素质教育与高�
题蕴含着重要的数学思维方法和思想精髓。复习中要注意总结、�考的兼容性,新增知识在社会现实中具有很高的应用价值。所以�
提炼并灵活运用。要深挖和广拓教材习题的潜在功能,通过类比、�复习中要关注生活背景、社会现实、经济建设和科技发展等各个方�
延深、拓展衍生出一些新的命题并加以解决,能有效的地巩固基础�面,并从中提炼出具有社会价值的数学应用背景,特别是可运用新�
知识,提高思维能力和创新能力。要在掌握教材的基础上,把各个�知识解决的实际问题;要不断地追求新知,独立思考,勇于索,善于�
局部知识安按照一定的观点和方法组成整体,形成一个条理化、有�新旧知识的迁移,提高应用创新能力。�
序化和网络化的有机体系,把重点放在新旧知识的内在联系上,力�四、强化思维能力训练。提高综合运用能力�
争对课程内容融会贯通,方能“以不变应万变”,以少胜多,事半功�高考对能力的考查,以思维能力为核心,全面考查各种能力,�
倍。�强调整体性、综合性、探究性和应用性,在知识网络的交汇点上设�
二、掌握数学思想方法,突出新知识的应用�计试题。因此,复习中应重视知识的有效迁移,要把握住“教学活�
数学思想和方法是数学的精髓,它蕴含在数学知识的发生、发�动是一项思维活动的特征,通过多种推理方法的合理运用,培养思�
展和应用的全过程之中。对它的灵活运用,是数学能力的集中的�维的准确性、深刻性和灵活性。并通过对推理过程的合理表述,培�
体现。复习过程中,应该对数学思想方法和数学基本方法进行梳�养思维的逻辑性、完整性和流畅性,切实提高综合运用能力,试卷�
理、总结,逐个认识它们的本质特征、思维程序或操作程序,并灵活�中每年都有几道能力型或应用型试题,其中从深处次考查学生的�
运用解决问题。而新增添的数学知识更加丰富和完善了中学阶段�思维能力、应用创新意识和探究能力是它的一项主要功能。�
的数学思想方法,进一步拓宽了知识的应用空间。如:通过对《向�五、重视通性通法,淡化特殊技巧�
量》知识的学面图形的位置或数量�高考数学的考试宗旨是测试中学数学基础知识、基本技能、基�
上的关系,同时由定性研究变为定量计算,是数形结合思想的深化�,充分体现基础数学的通行�
和提高;通过对《导数》一章的研究,可简捷地解决曲