pep六年级英语上册教案.doc

2011至2012学年度第一学期六年级英语学科教学工作计划学生人数160多人学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况本学期预期达标情况学生情况分析及改进提高措施六年级学生在语音、语调、词汇积累等方面已经有了一定英语学习的基础,具备了一定的经验。对英语学习中的现象,有了较强烈的探究欲望并且尝试用各种方法去解决,初步养成了与他人合作,借助工具书、多媒体,对新词进行学习。在完成对话练习时,能够根据图片特点进行逻辑推理,创造性的完成。在情感方面,学生能够初步养成合作、分享、积极学习的个性品质,集体荣誉感有了显著增强。提高措施:鼓励学生多收集一些外国文化常识,以及更多的学习方法,为以后英语学习好基础。教材整体分析本教材能根据学生生理、心理特点,注重实践练习,培养了学生创新意识几动手、动脑能力,对于培养学生正确的价值观,判断能力,起到了促进作用。在内容衔接上,能够设计难度适宜达到内容进行过度,学生完成起来,很轻松,本套教材最大特点是设计一定量的练习,能够对下上学生的学习情况作考察,对教师把握学生情况很有帮助。但同时,在设计上,歌曲歌词较难,旋律不够优美,学起来较难。教材整体分析总体教学目标情感态度目标通过学习英语知识及外文知识,培养英语学习兴趣;知识技能目标能够对重点词汇、句型有一定量积累;会利用工具书,完成简单对话练习的理解。过程方法目标合作,分享、高效教研专题学校教研组初步培养学生用英语的交际个人初步培养学生用英语的交际教学进度计划周次日期课题课时19月1日至9月2日Unit1Howdoyougothere?329月5日至9月9日339月13日至9月16日Unit 2 Whereisthesciencemuseum?349月19日至9月23日359月26日至9月30日Unit3Whatareyougoingtodo?3610月1日至10月7日国庆节0710月8日至10月14日3810月17日至10月21日Recycle13910月24日至10月28日Unit4 Ihaveapenpal31010月31日至11月4日31111月7日至11月11日Unit5Whatdoesshedo?3教学进度计划周次日期课题课时1211月14日至11月18日31311月21日至11月25日Unit6 Thestoryofrain31411月28日至12月2日31512月5日至12月9日Recycle231612月12日至12月16日31712月19日至12月23日31812月26日至12月30日3191月3日至1月6日320月日至月日321月日至月日322月日至月日3课时教案A第1单元第课第1节授课时间月日课题Unit1Howdoyougothere?“HowdoyougotoCanada/…?”来替换关询问别人的出行方式;并能用“Igoby…”回答。、说、读、写短语:onfoot,bybike,bybus,bytrain。、说、认读短语:byplane,byship,bysubway。过程方法游戏教学法教学重点难点本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用某种交通具去某地的表达法。教学设计思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教学准备老师单词卡片录音机和磁带学生预习课本生词课时板书(场地)设计第课第节Unit1Howdoyougothere?onfootbybikebybusbytrain教学资料剪贴、(Warm-up)Let’sstart(1)复习频度副词:always,usually,often,sometimes,never的读音与词义。有关活动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。(2)Let'schant教师放本课时Let'schant部分的录音,学生先静听一遍,再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音,(Presentation)Let'slearn(1)教师拿出一辆玩具自行车,自问自答:“HowdoIgotoschool?Igotoschool bybike.”并在黑板上写下:bybike。教师再重复刚才的句子并问某一学生:0jWhataboutyou?Howdoyougotoschool?'’学生如果回答:“Metoo!”教师就继续问下一名学生,直到有不同答案,教师帮助学生说出完整的句子:“Ig