大班语言优秀教设计：绳子可以变什么.doc

大班语言优秀教学设计:绳子可以变什么【活动设想】这节语言活动《毛线可以变什么》,主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。生活中有很多废旧物品,像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品,它们还可以干什么对于学前班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。我们就以绳子为主题,用故事引题。幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。【活动目标】 1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。 2、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。 3、范画“绳子拉车”,让幼儿学会发现问题,解决问题。【活动准备】师:毛线粘贴画若干张,各类毛线、绳子、胶水、剪刀。生:纸、胶水、各类毛线、绳子。【活动过程】一、故事导入,激发幼儿学习兴趣。 1、睡完午觉的小鸭子来到草地上,绿绿的草儿,轻轻的河水……小鸭子忍不住一下跳进了水里……发现了什么呢(根据范画创编故事) 2、原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了,怪不得浑身不舒服,听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。(启发幼儿观察想象,能大胆说出内心所想) 分析:教师用一个美妙的故事,把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来,生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣,给幼儿创设了思维、想象和思考的空间,为下一步的学习做好了铺垫。二、以问答的形式学习儿歌。(在问答中教师相应地配带动作,并从对话的神情、声音上加以区分) 1、师(小鸭子):太阳公公我问你:“绳子可以变什么”幼(太阳公公):“绳子可以变小鸭,变出小鸭水中游。”“绳子可以变太阳,变个太阳红又红。”“绳子可以变小河,变出河水清又清,变出小草嫩又绿。” 2、小朋友,你们觉得刚才的对话有趣吗现在老师问小朋友回答,我们学习这首儿歌好吗(配带动作师幼交换问答) 分析:新《纲要》要求:要让幼儿能清楚地说出自己想说的话,教师在活动先给幼儿设疑,让幼儿在想象的同时,体验创造性语言和配带动作带来的快乐。三、游戏:绳子变变变。师:小朋友,绳子太神奇了,咱们也玩绳子变变变的游戏吧!小朋友先告诉老师绳子可以变什么幼:绳子可以变小船,绳子可以变伞,绳子可以变皮球……(幼儿纷纷回答,师肯定) 师:小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上,然后告诉老师好吗(幼儿根据自己的想想动手粘贴,然后用语言表达出来) 分析:教师利用游戏绳子变变变的形式,让幼儿大胆的想象、讨论、交流、亲手操作粘贴,充分培养了幼儿的想象力、动手操作能力和语言表达能力。四、教师