(有丝分裂)公开课教案设计方案.doc

课题有丝分裂课型复习课教师李立杰班级12林二课时1课时知识目标1、理解细胞周期的概念2、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征3、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体的规律性变化能力目标通过学习有丝分裂过程培养学生观察分析图像、解读图像的能力及应用各时期特征解题的能力。情感目标通过学习,培养学生树立尊重生命、热爱生命、热爱大自然的情操。教学重点1、细胞周期的概念2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化4、细胞分裂的意义教学难点1、细胞周期的概念2、细胞有丝分裂的特点及意义3、有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系教学方法问题引导、图形观察、总结归纳、讲授、视频演示、练习等突破难点。教学过程引入:植物从种子怎样长成一棵参天大树呢?下面我们就走近植物内部——细胞,看一下植物是怎样长大的。植物是通过细胞不断进行分裂使细胞数量增加,细胞体积再增大,植物便长大了。有丝分裂是植物体营养细胞进行最普遍的一种分裂方式。那么什么是细胞的有丝分裂呢?它又是怎样进行的呢?我们就共同学习这部分内容。有丝分裂:::定义分裂间期一个细胞周期分裂期提问:一个细胞周期包括哪两个时期?(间期、分裂期)从哪到哪是一个细胞周期?(乙到乙)讲述:分裂间期占所用时间占细胞周期的90~95%,而分裂期只占用了5~10%,充分说明了分裂间期的重要性,下面我们来看一看分裂间期为分裂期的做了哪些准备?请看图片注意观察细胞核内染色质的变化。:特点DNA复制——染色质复制相关蛋白质合成学生回答并完成学案1题学生回答并完成学案2题学生回答并完成学案3题讲述:从图上看分裂间期变化之后最明显的是1条染色质长丝变成了2条连在一起的染色质长丝。提问:染色体由哪几个部分构成?(DNA和蛋白质)讲述:所以说染色体的复制其实就是DNA分子复制,把细胞中原来的一套DNA分子复制之后,变成了两套DNA分子。另外DNA分子是遗传物质,那么怎么才能把这两套遗传物质平均分配到两个子细胞中那?下面我们看看分裂期是怎么进行的。:人为分为前期、中期、后期、末期以高等植物细胞为例讲述首先我们先看看前期的变化(看图片并观察:染色质、核膜、核仁变化)提问:细胞中染色质变成了什么?(染色体)细胞两极出现纺锤丝、并形成纺锤体(讲述)核膜、核仁还有没有了?(1)前期:a两出现:染色体、纺锤体出现b两消失:核膜、核仁消失c染色体数目不变讲述:观察图片提问:此时细胞中的染色体、染色单体、DNA分子是多少?前期出现了纺锤丝,它有什么用呢?下面我们看看中期是怎么进行的。观察图片:提问:染色体是怎样均匀排列细胞中央的?讲述:染色体是被连接在着丝点上的纺锤丝牵引着运动的,着丝点都有序地排列在了细胞中央的平面上,这个平面相当于地球的赤道位置,所以叫做赤道板。(不是真实存在的是虚拟的)。(2)中期:a所有染色体的着丝点排列在“赤道板”上b染色体形态稳定,数目清晰,便于观察c染色体数目不变中期的变化很简单,但是后期的变化很复杂,也是最重要的时期,我们看看后期有哪些特点?(观看图片)提问:细胞中的染色体是怎么变化的?讲述:每条染色体的着丝点断裂,一分为二。两条姐妹染色单体分