“五谷”作画 教学设计.docx

“五谷”作画_教学设计“五谷”作画科目美术年级四年级下学时2授课人郝锦丽授课班级授课时间教学目标修改1、引领学生认识了解五谷杂粮种子的大小、颜色和形状,了解五谷杂粮粘贴画的文化内涵。2、通过创作五谷杂粮画培养学生的审美能力与创新精神,发展创造性思维,提高创新能力和动手操作能力。3、提高学生的环保意思和节俭意识,培养学生的团结合作精神。重点难点修改重点:选择适当的种子进行制作,在制作过程中有序的进行拼贴。难点:作品的新颖、生动、富于美感。第一学时教学过程修改一、、请重命名(一)情景导入1、准备一副制作好的五谷杂粮画进行导入,师:同学们,上课之前给大家看一副作品,请同学们回答一下它是用什么东西做的呢?生:。。。2、师:同学们回答非常正确,它们的共同特点是什么呢?生:都运用了种子。3、导入课题:对,这些画就是用到我们生活中天天都离不开的五谷杂粮种子。那么,今天我们就来学习用五谷杂粮粘贴美丽的画。(二)赏析作品,激情引趣师:这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮画”。师:下面就让我们来欣赏一些比较精美的五谷杂粮画,同学们欣赏完再谈谈自己的感受(播放课件)生:谈感受师小结:五谷杂粮是平凡的,但平凡的东西也有它神奇的地方,这就需要靠我们神奇的大脑,让平凡的五谷杂粮变得不平凡。师:你们是不是也非常想亲手制作一幅呢?生:想!【设计意图:了解五谷杂粮的特点,培养学生的观察能力、审美能力。】(三)探究方法步骤师:好,怎样制作作品呢?让我们共同研究以下几个问题。(投影)1、作品运用了哪些种子?2、这些作品在造型上有何特点?3、从颜色上分析这些作品有何特征?4、你认为怎样设计画面才能最漂亮?生:小组交流、讨论回答师:随着学生的回答,教师贴出板书:(1)构思、设计:美观、大方(2)选材、粘贴:均匀、流畅(3)装饰、修整:排列整齐师:同学们,你们已经了解了制作步骤,那么你们准备制作一个什么样的作品呢?你们会选择什么样的种子呢?请小组先讨论一下。【设计意图:此处教学充分开阔学生的思路,为学生设计制作五谷杂粮粘贴画打好铺垫。】作业设计课后反思这节课学生们大胆动脑、巧动手制作出了制作精巧的“五谷”粘贴画作品。本节课我指导的操作性学习探究主要是把重点放在以下四个方面:①通过赏析前节课的优秀学生作品,激情引趣巧妙导入新课,激发学生运用不同媒材进行探究性学习的兴趣;②通过欣赏、分析、引导、探究等方法步骤引导学生明确关于五谷杂粮粘贴画的制作要领;③通过学生自己动手制作,实践锻炼学生精细制作与分析、解决问题能力、合作与交流学习能力等。本课出现了不少层次分明,色彩、构图都比较好的作品,整体的效果超出了我的预期。第二学时教学过程修改一、、请重命名(一)组织教学(二)回顾上节课知识(三)学生制作,实践创新师:同学们可以根据自己的喜好设计制作种子粘贴画,本节课我们采取小组合作形式进行制作,如果遇到困难,小组的同学可以讨论解决。听明白了吗?好,那就让我们动手创作吧!(注明:此处放轻松的音乐。)【设计意图:此处放轻松的音乐,利用轻音乐使学生保持愉快的心情,有利于整个创作过程的顺利完成。】(四)欣赏评价,迁移扩展师:大家请看,经过我们的努力,你们都创作出了非常有创意的五谷杂粮粘贴画。下面我们各小组派代表来展示并解说。同学们,如果你认为他们做得好,就请你把掌声送给他们。好不好?看哪一组得到的掌声最响