降落伞中班教案.docx

降落伞中班教案篇一:中班科学活动降落伞中班科学活动:降落伞(一)活动目的:,体验玩降落伞的乐趣。,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。。活动准备:经验准备:幼儿有认识降落伞的经验、了解降落伞的组成。物质准备:降落伞图片,自制降落伞一个、塑料带若干、重量不同的两种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干。活动重难点:重点:喜欢玩降落伞,并能用语言表达自己的发现。难点:探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。活动过程:(一)出示降落伞,引导幼儿观察,激发幼儿参加活动的兴趣。(二)引导幼儿制作降落伞,了解降落伞的组成。(1)介绍材料,讲解制作方法。(2)幼儿两人一组合作制作降落伞。(3)幼儿自由探索降落伞。(三)第一次探索“落的一样快的降落伞”。(1)讨论:你在玩降落伞时有什么发现?(2)提出问题:小朋友制作的降落伞是不是落的一样快?找一个好朋友比一比,想想怎么比才公平?(3)教师利用图示梳理比赛的条件。(3)幼儿自主探究,教师指导。(4)集中交流,梳理小结,引导幼儿大胆说出实验过程和实验结果。(四)第二次探索“降落伞比赛”(1)提出问题:如果小朋友用刚才的降落伞,但垂吊物不一样,它们降落的速度会一样快吗?(2)介绍探索材料和记录表。(3)幼儿自主探究,教师指导。(4)集中交流,梳理小结,引导幼儿大胆说出实验过程和实验结果。(5)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?(6)教师梳理小结:一样伞面的降落伞,夹子轻,降落伞落的慢,夹子重,降落伞落的快。(五)活动延伸思考问题:如果伞面大小不一样的两个降落伞,他们谁落的快,谁落的慢呢?激发幼儿下次探索活动的兴趣。篇二:幼儿园中班数学活动:降落伞分解盒幼儿园中班数学活动:降落伞分解盒制作意图和教育价值:让幼儿在降落伞分解盒中,,激发幼儿学习数学的兴趣,培养幼儿专心、耐心等品质,促进幼儿逻辑能力、想像力、理解力的发展。制作材料:白乳胶、地垫、废气牛奶盒、万通板等。把废旧地垫进行裁减,将牛奶盒粘在万通板上,颜色对比鲜明,不需要装饰就显的很美观。制作与设置:将地垫剪成降落伞的顶部,再剪两个分解符号,将其与牛奶盒粘在一起,再将牛奶盒粘在万通板上,这样就可以站的稳。应用年龄和地点:适合5-6岁的幼儿进行操作地点:放在数学活动区等操作方法(具体见图)根据伞上的数字来分解,可以用实物来操作,操作完毕后,将你分解的数字,用一张纸记录下来。篇三:幼儿中班科学说课:好玩的降落伞好玩的降落伞活动设计:XX适用班级:中班活动形式:分组(8-10人)活动目标:1、激发幼儿对动手试验的兴趣;2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。活动准备:大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸活动过程:一、出示两个大小一样的娃娃,引起幼儿的兴趣师:今天,老师给你们介绍两位好朋友,他们俩一个叫欢欢,一个叫乐乐,欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉,可他们觉得落下来的速度太快了,来不及看周围的风景,想请小朋友帮他们出个主意,怎样可以令他们落得慢些?(幼儿讨论……)二、出示大小不同的两个降落伞师:我给他们准备了两个降落伞,这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了,我们看看这两个降落伞有什么不一样(一大一小),欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后,落下来的速度会不会也不一样呢?谁会落得更慢些?(幼儿猜测,讲猜测结果在记录表上表示)三、实验过程师:现在我们来让他们进行跳伞比赛,看看你们刚才猜得对不对。1、由一个老师到滑梯放,另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问:是大的降落伞慢还是小的降落伞慢?2、玩降落伞,每个幼儿发一个降落伞,自由组合看谁的降落伞飞得高…..3、幼儿比赛,找个地方比赛,看谁的降落伞落得慢,并记录结果。4、讨论:为什么小的降落伞一下子就降到地面,而大的降落伞是慢慢地飘下来?三、小结老师在他们讨论的时候提问,你觉得他怎么会落得慢了?并要求他们详细描述落得慢的样子,引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候,空气从下面托起他,所以他才可以慢慢落下来。活动要点:A、制作降落伞注意的地方:伞面的大小,伞面的材料,物体的大小,重物放置伞的中心点。B、比赛部分:在指定的高处,举起双手撑开降落伞让其往下降,记录降落伞停留空中时间的长短。C、讨论部分:讨论是什么原因,影响降落伞降下来的速度。篇四:美术《降落伞》教案第十二课《降落伞》一、教材分析:本课是人美版小学四年级下册十二课内容。本课属于“造型·表现’系列,通过本课教学,使学生简单了解降落伞的相关知识及原理,知道降落伞的组成。在制作