认识厘米（蒋剑）.doc

《认识厘米》蒋剑教学内容:新人教版二年级上第一单元《统一长度单位认识厘米》教学目标:,体会统一长度单位的必要性,指导长度单位厘米。,进一步感知厘米,形成一定的长度表象。,培养互相交流的能力和互相尊重的意识。教学过程:一、谈话引入:,你知道古人是怎么测量长度的吗?:伸开双臂的长、一拃长、一步长。二、体验用不同的工具测量小棒的长度,(回形针、方形纸片):你发现了什么?:选择的工具不同,标准不同,结果也不同。:统一长度单位、尺子、厘米三、认识厘米认识尺子通过以上的学习,我们知道测量物体的长度,要用到长度单位,为了保证测量结果是一样的,需要统一长度单位。虽然有了统一的长度单位,但如果每次测量用单个长度单位一次一次来测量,很不方便,为了测量方便,人们发明了标有统一长度单位的测量工具——尺子。今天我们就一起来认识这样的尺子——厘米尺,请拿出你的厘米尺,观察观察。。?能给大家介绍一下自己的厘米尺吗?。刻度线:一条一条的竖线是厘米尺的刻度线,刻度线很整齐,排得很均匀。(2)数字: 还有一些数,0,1,2,……这里的0在尺子上表示起点(结合课件及时强调“0”在尺子上表示起点,测量时,一般以“0”作为起点开始测量,而不是从尺子的顶端开始测量)。其他的数是尺子的刻度,几就表示从0到这个数之间,有多少个长度单位(从0到1表示一个长度单位,从0到2表示两个这样的长度单位……),这些长度单位是相同的,所以每两个刻度之间的间隔是同样大的。(3)厘米尺上标注的“厘米”“cm”厘米尺上的文字“厘米”表示尺子上一个大格的长度是1厘米,“厘米”是一个长度单位。这个单位在国际上通用,用英文字母表示是“cm”。(二)认识厘米下面我们就一起来认识“厘米”这个新朋友,也就是人们统一规定的长度单位。板书课题:。学生分别找出1厘米并展示(0~1之间、2~3之间、3~4之间……)小结:每相邻两个数字之间的距离都是1厘米。