温馨的教学感悟作文窗外的阳光温柔地爬过轻盈的窗帘,轻轻地叫醒了熟睡的人,像那拂面的微风。我抹去朦胧的视线,深呼吸,新的一天,我即将迎来我的第二节美工课,四年级的娃们,我们就要见面啦! 因为今天上的是第三节课,所以不需要一大早就到教学楼。等到第二节课即将结束的时候,我就准备好上课需要用的东西去教学楼了。操场上有好多孩子正在上体育课,看着他们在小伙伴的带领下投篮、打武术,突然觉得整个学校都活了起来。到了教室后,孩子们还没全回到座位,当我打算静静地等待上课铃声的响起时,孩子们风卷残云般涌进教室。突然间,我成了被发现的新大陆,一个又一个“哥伦布”围在我身边。身边一连串的问题像刚下油锅的油条,慢慢翻腾。鉴于我无法一口气高速有效地回答他们的暴风问题,所以我决定秉承“以慢治快”的原则,开启“忽悠模式”。奈何忽悠不成,孩子们的问题丝毫没有停止的趋势,于是我乘机偷瞄了一眼手表——快上课了,让他们回座位上坐好吧。知道了我的名字后,孩子们终于心满意足地回到了座位上,看着刚才被学生清理得非常整洁的讲台,心里有点小高兴。细细地等待着上课,看着孩子们的脸,我笑了。我发现四年级的孩子绝大多数都是十分认真的,但与六年级的学生不同,他们有时还难以控制自己好动的心。看着手中孩子们交上来的作业、缤纷的色彩沁入了认真的香气。
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