审核评估,自评报告.docx

审核评估,自评报告学院审核评估自评报告撰写指南为贯彻落实教育部和学校审核评估工作方案的文件精神,现将学院审核评估自评报告撰写的相关事宜要求如下: 一、撰写原则 。学院在认真进行自我总结、自我评估的基础上,撰写写实性报告。以数据为依据、以事实来说明,对取得的成绩不作假,不夸大,对存在的问题不回避,不隐瞒。 。深刻理解并把握审核评估的指导思想、重点要求、考察重点和核心教育教学理念。认真总结,客观清醒地认识学院本科教学发展现状,深入思考,明确内涵发展方向,促进内涵建设与发展。 。坚持贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针,深入查找问题和不足,确定整改目标和具体措施,对存在问题原因的分析要准确、具体、深入,所提改进措施要切实可行并行之有效。 。凝聚全院力量,重新审视学院办学定位与目标,认真梳理总结学院办学经验和教学特色,弘扬优良办学传统,传承先进教育文化,明确办学指导思想,达成广泛的共识与努力方向。二、撰写内容 ,从定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障和特色总结7个方面,按照24个审核要素,逐一撰写自评报告。 “度”为逻辑主线,针对每一个审核要素,综合审核要点和要点内涵,说明该项工作的建设规划、工作思路、实施措施和取得的实际效果与成绩。 ,按照审核评估审核项目撰写问题与改进措施,找准关键核心问题,深入分析产生问题的原因,制定切实可行的改进措施,明确整改的目标与发展方向。 ;符合写实要求与突出自身特色的关系;总结成绩与查找问题的关系;分析问题与解决问题之间的关系,做到逻辑清晰、前后贯通。三、撰写要求 《吉林大学本科教学工作审核评估学院评建工作方案》等文件精神,以审核评估内涵要求为引领,以审核评估指标体系为抓手,在深刻理解并把握审核评估的审核要点、要点内涵和重点要求的基础上撰写自评报告。 、事实支撑、优势找准、问题写透。报告要求重点突出、文字精炼,文字总量一般不超过2万字,问题与改进措施部分要求占自评报告的三分之一。 。涉及到的体现年度变化情况的比较分析类数据,可列近三年的数据表格。图书、经费、教学科研成果、仪器设备总值等数据应按照自然年统计,其它教学数据按学年统计。 ,撰写时应穿插核心数据图表并进行分析,数据图表可自行设计。报告内容要与支撑材料、教学档案统计数据、本科教学基本状态数据等材料保持一致并相互印证。 : 报告标题使用二号加粗宋体,居中; 报告一级标题三号黑体,用“一、”“二、”“三、”标识; 报告二级标题三号楷体加粗,用“”“”“”标识;报告三级标题三号仿宋加粗,用“1.”“2.”“3.”标识;报告四级标题三号仿宋字体,用“”“”“”标识;报告正文使用三号仿宋; 行距调整为固定值30磅。自评报告撰写体例详见《学院审核评估自评报告模板》。四、支撑材料 ,并单独装订成册。要求