审核评估报告.ppt

强化内涵建设，推进改革创新高质量做好审核评估准备工作
2016年10月
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一、审核评估的背景、精神及方案
二、审核评估需要把握的“四个度”
三、审核评估需要做好的基础工作
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一、审核评估的背景个度”
二、审核评估需要把握的“四个度”
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二、审核评估需要把握的“四个度”
办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展
的需求的适应度
人才
培养目标
国家和区域经济
社会发展的需求
办学定位
培养效果
课程建设
专业
培养方案
第二课堂
审核要素
办学定位
教学中心地位

教学中心地位
专业设置与培养方案
社会资源
教学改革
招生及生源情况
课程资源
课堂教学
实践教学
教学改革
第二课堂
学生指导与服务
学风与学习效果
就业与发展
社会资源（服务社会）
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学校的办学定位：
办学定位是指学校根据经济建设和社会发展的需要、自身条件和发展潜力，找准学校在人才培养中的位置，确定学校在一定时期内的发展目标定位，人才培养目标定位，层次定位，类型定位、学科建设定位及服务面向定位。
办学定位要充分体现在学校的发展规划中，并应在人才培养中得到全面落实。
二、审核评估需要把握的“四个度”
办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展
的需求的适应度
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关系到学校的办学定位是否适应
国家与区域的需求
关系到学校人才培养是否适应
国家与区域需求
关系到学校能否沿着正确方向
健康、快速发展
办学定位的正确与否
直接影响到一个学校
今后的生存发展
这项指标是首轮评估中没有把握好，原先被忽略的指标，这次要重点考察。
二、审核评估需要把握的“四个度”
办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展
的需求的适应度
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是否符合学校办学目标和办学定位
是否具备必要的条件和一定的特色
是否适应区域经济社会发展需求
专业是人才培养的基本依托。学校应根据办学定位制定专业建设规划，
提出明确的专业设置条件，调整并优化专业结构，
形成学校人才培养的优势和特色。
二、审核评估需要把握的“四个度”
专业设置
办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展
的需求的适应度
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二、审核评估需要把握的“四个度”
招生冷，就业差
招生热, 就业好
招生冷，就业好
专业布局
招生不冷不热
就业马马虎虎
办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展
的需求的适应度
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应符合人才培养总目标，应具有先进性、科学性和合理性
1
应建立培养方案的制定审批程序，以及监控和评估制度
2
应确保培养方案得到全面落实
3
人才培养方案=第一课堂+第二课堂
专业人才培养目标是否符合学校人才培养的总目标
二、审核评估需要把握的“四个度”
办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展
的需求的适应度
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二、审核评估需要把握的“四个度”
课程是保证完成专业人才培养目标教学的基本单元。课程资源包括课程与材料以及网络资源、学科与科研资源等辅助教学资源。这是进行课堂教学及其他教学活动的“软”基础。
学校应加强课程资源建设，建成一批优秀课程与教材等，形成与培养目标相适应的、内容丰富的高水平辅助教学资源。
课程建设
办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展
的需求的适应度
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学校应高度重视第二课堂在人才培养中的重要作
用，建立并完善第一课堂与第二课堂紧密结合的人才
培养方案。
教育的本质是培养人，人才培养要以学生为本。
学校应关心每个学生，把促进学生健康成长作为学校
一切工作的出发点和落脚点。
二、审核评估需要把握的“四个度”

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积极利用第一、第二课堂开展创新创业教育
让学生受到美丽的校园环境和浓郁的校园文化的良好感染和激励
应充分利用学科和科研资源，为学生提供学术环境，支持学生开展课外科技活动
应加强德育教育体系建设，积极支持各种类型健康向上的学生社团和俱乐部建设，开展丰富多彩的课外活动
应采取有效措施，引导学生积极投身社会实践
应积极创造条件，给学生提供更多地国内外跨校和跨文化学习交流的机会。
学校应高