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英语课外阅读实施方案
新课程教学理念强调教学材料的真实性, 强调培养学生的自学能力和创造能力。因此,除了充分有效地使用教科书以外,丰富阅读材料至关重要。因为通过课外阅读,不仅可以开阔学生的视野,还可以有效地了解使用英语国家的风土人情,更可以在阅读中培养学生的语感。
今天的信息时代更需要人们广泛而有效地进行阅读,因而对阅读能力的培养也提出了更高的要求。当今的社会是信息的社会,能直接阅读外语书籍、报刊杂志,从中获得必要的信息,这是非常重要的。此外,我们掌握的语言材料越多,使用外语的能力提高得就越快。在目前学生缺乏直接听、说外语机会的情况下,通过阅读接触外语,吸收语言材料,获得信息是一种重要的学习外语的途径。高中英语大纲明确指出:“要提高学生阅读能力,单纯通过教科书中的课文教学是不够的,还要根据学生的具体情况,有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。”这是因为:第一,现行的课文教学篇目少,篇幅短,不能保证充分的阅读活动;第二,精读教学担负着语言知识教学的任务,故课文生词和新结构的密度大,不适用于流畅阅读的训练;第三,精读实质上是综合训练,大量时间用于为语言点的复用掌握而安排的听、说、写操练上,读的专门训练不够。因此,大纲的提出,实际上对我们外语教师提出了更高、更全面的要求。这里所指的课外阅读即泛读。首先是让学生独立阅读,但又不是
“放羊式”的阅读,而是要在教师有计划的指导下进行的课外阅读。
一、给学生选择材料时掌握的原则
, 内容健康;要选择能体现现代价值观和道德准则的读物,让学生在提高阅读能力的同时,不断提高自己的思想道德水平和思想觉悟。要体现爱国主义精神,体现真善美的基本要求。
;难度适宜的课外读物既能提高学生的阅读水平,又不会让他们感到难度过大,从而失去阅读的信心。
,趣味性强;有趣的课外阅读材料能让学生产生阅读的兴趣,并能促使其有效地获取知识和提高阅读能力。学生能在较短的时间内完成阅读容易获得成就感,这种成就感又可以强化其阅读的兴趣。
;戏剧、散文、故事、科普文献和游记等,都是课选择的阅读内容。不同的学生可能对不同的体裁感兴趣。文章体裁多样化能使课外阅读更具广泛性。
、规范。地道、规范的语言是学生学号英语的基础。选择语言规范的读物,能使学生在阅读的同时不断丰富自己的英语语言知识,提高理解英语和运用英语的能力和水平。
主要阅读材料选择:
1.《21 世纪报·中学生版》、《英语辅导报》。
报纸具有时事性强、涉及内容广泛的特点,学生可以根据自己的兴趣和阅读需要从中选读有关政治、经济、文化、教育、科技或体育等方面的内容。 
《英语阅读教材》
所选的材料的内容都是课文内容的延伸,符合学生的口味,每天一篇,要求他们做读书笔记。这些材料题材丰富,富有时代感,符合学生的年龄和心理特征,并配有形式多样的测试题,有助于学生复习和巩固知识,具有较强的实用性。
、小说、小册等。
英语期刊,如《英语学习》、《英语世界》等,内容丰富、知识性和趣味性强,是学生了解世界的一个重要窗口。 英文小说或其简写本。多数学生对英文小说有浓厚兴趣。简写后的英文小说文字难度降低,且附有注释,阅读这些书以使学生了解作品的文化背景知识和作者的写作