面积和周长的比较安福县平都一小袁香兰教学目标:(一)通过比较,学生正确理解面积和周长的意义,能运用概念正确地计算面积和周长.(二)提高学生综合、概括的能力.(三):区别面积和周长的意义、:正确地进行长方形、(一)复习准备师:我们已学习过了长方形、正方形的周长和面积的计算,、正方形的周长?长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×、正方形的面积?长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长那么,周长和面积有什么不同吗?今天我们一起来探讨这个问题.(板书课题:面积和周长的比较)(二)探究学习出示图形,这是一个长方形,长4厘米,,可以求什么?(周长、面积各是多少?)师:请同学在自己作业本上,?:???小组讨论后,归纳小结:,=(长+宽)×2长方形的面积=长×,:同学们讲得很好,那么我们能不能简单地概括出面积和周长究竟有哪几点不同呢?板书:面积和周长的区别:;;:现在老师有一个问题,要向同学们请教,愿意帮忙吗?如果计算正方形的周长和面积,是不是也存在这3点不同呢?(正方形的周长和面积也具备这3点不同)师:老师还有一个问题,假如一个正方形它的边长是4,会求它的周长和面积吗?(讨论一下,然后再回答)待学生充分发表意见后,:周长的4×4是4个边长,×4是4个4平方厘米,所以两个算式虽然都是4×4,但表示的意
《面积和周长的比较》教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
