斜面的作用实验报告.docx

斜面的作用实验报告记录人: 《斜面的作用》典型材料河北省泊头市教体局研训中心张凯我在上《斜面的作用》一课时结合学校实际对实验材料进行了因地取材地改进。改进后的实验材料体现了可替代性、多用途以及简洁高效等特点。在“研究斜面的作用”实验中,教材中的材料有长条木板、滚轴和垫斜面坡度的高低不等的木块等。长条木板不是仪器室的标配不好寻找。为适应分组教学的需要,我采用原自然实验盒上的透明塑料盖板作为长条木板的替代性材料。教材利用滚轴作斜面运动物体是可以的,但不能体现运动物体重量的递进性,不好改变物体重量这个变量。我采用塑料小车作载体加一到三个勾码的形式来表示不同重量的物体,小车里能容下三个勾码,能由轻到重分别展示空车、小车加一个勾码、小车加两个勾码和小车加三个勾码四种重量,使分组实验物体轻重这一控制变量得到了统一,保证了学生自由控制斜面坡度时运动物体重量的同一性,各组得出的数据汇总后才具有横向的可比性。关于为斜面垫高的木块我就地取材用塑料小车的硬纸包装盒来替代,利用其长、宽、高不等的特点与塑料板配合形成高低不等的斜面。这样不用额外地带三种垫块把包装盒巧妙利用起来就可以,同时使学生在使用中锻炼了思维的发散性,原来几种垫块能融合在一种材料中。实验要求准备四种坡度的斜面要按照由高到低的实验顺序进行,这样才能顺利得出“斜面坡度越小越省力”的结论。实验时可以如图1通过颠倒包装盒的方向先从高到低搭成三个斜面,最后第四个最低的斜面可以用塑料板搭一支笔杆形成。这样四级坡度利用统一的方法就一致了,既可以充分利用现有材料减少材料准备的工作量,又使材料展示简洁、实验高效。图1 在斜面的生活应用环节—“螺纹的疏密陡缓与省力大小的比较”演示实验中,我利用红蓝彩纸和铅笔制成两个螺纹模型来展示