《斜面的作用》实验报告.doc

芃实验时间:2013年10月28日莂实验名称:斜面的作用羀实验目的:认识到斜面也是一种简单的机械。蒆实验器材:钩码、测力计、不同高度的物体、搭斜面的平板材料螄内容:让学生搭造一个斜面,在相同高度下,用测力计提升不同物体需要多大的力,记录数据,并分析实验结果;再用不同坡度的斜面,提升相同的物体,测量需要多大的力,记录数据,分析实验结果。肄实验结果:通过这个实验,我们知道斜面也是一种简单的机械,斜面都能省力,坡度越小越省力;坡度越大越费力;当坡度为90°,用力最大。蝿薅实验时间:2013年10月28日膅实验名称:斜面的作用薂实验目的:认识到斜面也是一种简单的机械。薈实验器材:钩码、测力计、不同高度的物体、搭斜面的平板材料蚅内容:让学生搭造一个斜面,在相同高度下,用测力计提升不同物体需要多大的力,记录数据,并分析实验结果;再用不同坡度的斜面,提升相同的物体,测量需要多大的力,记录数据,分析实验结果。薆实验结果:通过这个实验,我们知道斜面也是一种简单的机械,斜面都能省力,坡度越小越省力;坡度越大越费力;当坡度为90°,用力最大。芄薁实验时间:2013年10月28日螅实验名称:斜面的作用蚃实验目的:认识到斜面也是一种简单的机械。螂实验器材:钩码、测力计、不同高度的物体、搭斜面的平板材料莀内容:让学生搭造一个斜面,在相同高度下,用测力计提升不同物体需要多大的力,记录数据,并分析实验结果;再用不同坡度的斜面,提升相同的物体,测量需要多大的力,记录数据,分析实验结果。螅实验结果:通过这个实验,我们知道斜面也是一种简单的机械,斜面都能省力,坡度越小越省力;坡度越大越费力;当坡度为90°,用力最大。肄蒃实验时间:2013年10月28日聿实验名称:斜面的作用腿实验目的:认识到斜面也是一种简单的机械。蒅实验器材:钩码、测力计、不同高度的物体、搭斜面的平板材料袁内容:让学生搭造一个斜面,在相同高度下,用测力计提升不同物体需要多大的力,记录数据,并分析实验结果;再用不同坡度的斜面,提升相同的物体,测量需要多大的力,记录数据,分析实验结果。膁实验结果:通过这个实验,我们知道斜面也是一种简单的机械,斜面都能省力,坡度越小越省力;坡度越大越费力;当坡度为90°,用力最大。艿袅蚃袀荿芆实验时间:2013年10月28日肁实验名称:斜面的作用虿实验目的:认识到斜面也是一种简单的机械。荿实验器材:钩码、测力计、不同高度的物体、搭斜面的平板材料莃内容:让学生搭造一个斜面,在相同高度下,用测力计提升不同物体需要多大的力,记录数据,并分析实验结果;再用不同坡度的斜面,提升相同的物体,测量需要多大的力,记录数据,分析实验结果。螃实验结果:通过这个实验,我们知道斜面也是一种简单的机械,斜面都能省力,坡度越小越省力;坡度越大越费力;当坡度为90°,用力最大。蒈蒈实验时间:2013年10月28日螄实验名称:斜面的作用羇实验目的:认识到斜面也是一种简单的机械。膇实验器材:钩码、测力计、不同高度的物体、搭斜面的平板材料莄内容:让学生搭造一个斜面,在相同高度下,用测力计提升不同物体需要多大的力,记录数据,并分析实验结果;再用不同坡度的斜面,提升相同的物体,测量需要多大的力,记录数据,分析实验结果。羁实验结果:通过这个实验,我们知道斜面也是一种简单的机械,斜面都