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创建“绿色学校”工作计划及实施方案
一、指导思想:
以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向 21 世纪教育振兴行
动计划》为指导,全面贯彻落实国家环保总局和教育部关于不断推进
“绿色学校”创建活动的有关精神, 搞好校园的合理布局规划和绿化
工作,建设文明整洁的花园式“绿色学校”,开展环境教育活动,提
高师生环保意识,培养跨世纪人才和实现可持续发展。为师生提供优
美舒适的工作、学习、生活环境,从而达到人和自然的和谐统一。
二、主要措施:
(一)加强领导和完善环保队伍建设
1、组织建立环境教育领导小组。明确分工,强化责任,优化措
施,校长亲自抓,学生处、教务处和总务处紧密配合,将环保教育纳
入到教育教学的各项活动中去。
2、强化领导核心,建立以班主任和教研组长为骨干的教育管理
机制。
3、完善监督、检查机制,坚持记录,定期总结,按计划逐步开
展教育活动。
4、定期召开专题会议,推动校环保工作。
5、定期组织教师开展环保教育的学习活动,增强教师环保意识,
充分发挥教师主导作用。
6、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制,以学校为中心,
带动全社会环保意识发展,使环保教育成为全社会的共同责任。
(二)抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透
各学科都要将环境教育列入教学计划,在不改变教材体系,不打
乱正常教学秩序的前提下,各学科老师要努力挖掘教材中环保教育因
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素,从不同的角度,寻找结合点把环境知识寓于其中,适当拓宽、补
充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。从而使学生在学习学科
知识中潜移默化地获得环保知识,掌握环保技能,提高环保意识。树
立正确的环境价值观,认识环境伦理道德问题。
开设有关保护环境的选修课,培养学生的环境责任感,自觉地热
爱和保护环境。根据不同的年级,不同的教学内容,进行不同层次的
环境教育。如初一年级主要是进行认识环境,热爱环境,保护环境,
生态平衡,生态保护,防治污染等内容的教育,让学生树立环境法制
意识,规范环境道德;进行人类与环境关系的教育,培养学生正确的
环境观,人口观、资源观。
中学化学、生物、物理、地理等课程完成教材和大纲要求的环境
教育教学。各科有 1-2 次环境教育研讨课并有教案,在学期、学年考
试中有环境保护的内容。学科教师共同探讨学科教学中渗透环境保护
问题,如地理中人口的问题、大气污染、水质的调查、西部开发对环
境影响等;物理中清除噪音的途径,新能源、新材料对人类生活社会
发展的影响;化学中的塑料,化肥、农药对环境污染以及回收金属的
重要性、某些有毒或有害物质对健康的危害、“三害”处理办法等均
是师生共同关注、重点解决的问题。通过学习、培训、探讨、教学,
全体教师改变了观念,引导广大同学关注环境、关注自然、关注健康、
关注生活、关注发展、关注未来。
鼓励师生进行环境保护工作研究,积极进行环保课题研究,鼓励
广大师生撰写论文认真总结环保工作成果。
(三)多层面开展课外环境活动
1、大力开展宣传,促进全社会环保意识发展。设立宣传栏,在
各班级设立宣传墙报,校园内张贴宣传标语,充分利用板报、广播、
图书室、电教多媒体设备宣传环保知识、环保动态,并抓住各个环保
宣传节,结合“植树