大班情景阅读——天生一对执教:田丽芳活动目标:,体会天生一对的美好。,感受朋友之间的和谐情感。活动准备:课件活动过程:一、导入:今天老师给你们带来了一本书,看看封面它的名字叫什么?引出《天生一对》。二、理解生活中的配对1、出现画面一:四只手套。请幼儿观察并说出它们中间谁和谁能组成一对呢?为什么?2、出现画面二:两只不同形状的手套、花朵、叶子。幼儿观察说出这幅画面中谁和谁又能组成一对呢?说出自己的理由。3、同时出现画面一、二,教师小结:通过刚才的观察我们可以发现外形一样的可以配成一对,不一样的也可以配成一对,只要有足够的理由它们就可以成为一对。4、出现画面三:电脑、卡车、树、苹果,请幼儿再次配对并说出足够的理由(例:ⅹ和ⅹ可以配成一对,为什么?)5、在画面三的基础上再加进一件衣服,幼儿思考并说出衣服又能和画面中的哪些东西配成一对呢?教师小结:完全不同的东西只要有理由都是可以配成一对的。三、了解绘本中的内容1、出现画面:长颈鹿和鳄鱼在一起做不同的事情,幼儿观察并说出它们分别在做什么?看上去般配吗?2、提问:你和周围的朋友长的一样吗?你们是怎样成为朋友的?3、请两名幼儿配成一对做不同的动作造型感受天生一对的含义。四、欣赏故事1、教师完整连贯地讲述故事《天生一对》,幼儿倾听。2、提问:你们感觉它们是天生一对吗?为什么?五、请幼儿说出自己的家中有哪些人也是天生一对,找找看生活中还有哪些也可以成为天生一对。
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