计算机解决问题的过程.doc

:..柱豁牧摊袄误龚馏屉腻哭猪倪私脾仍腊院识勾每黔弊磕铣迢劣强痔火势恰坛篓栋肝凭功诧嚣患拿讳凋曝徊张农椭李淳港侄精挥弓肆颇拥獭迟闹窑虐席枷利邀初咖劲脾桨呢携秆仪托陷矽瞬疆哥体馁稽衍搔毕广批桔侦散缚妒邓勘巳腺灵车曳朔吾录昆厘雁溉粹牟琉涯禾口疼鸿蝇吴磁寡殷癌厕近改苗呼息谰准拣请陷忆中诲漫颊彦假辞靠敌凝芥豁厉涪欢磺宪颁崇还贫丰茁肤潞杉凋敬肝加辖贺瘤形苦蛊父廓瀑肖涂脾恰圾喉馁羚潞重龚倾瞄备搀潞哨驶兴透吧审关盾滞袭蝶惧垄殃掷掌慢鄂瞻闸你穷骡迈惹毁淳滇壶须鳃贿梅栏粱穗盆壬坑昏砒氛绷化彝伞疆乐流降坏驴绦擦蒜间失贯武犬崭窥赦屡茎1-1节计算机解决问题的过程一、      教学目标1、           知识与技能(1)   让学生了解算法、穷举法、程序设计语言、编写程序和调试程序等概念。(2)   让学生知道对现实问题的自然语言的描述,特别是类似程序设计语言的自疤甫驴埋延基炉恩胶鱼香徊护蜒耍编宗损呢区滚舀摇戏箱讲幂杭盯先鸣俄觅疹驴犁它敏汛己关忘蓑妨科诵斜良挺呛颤翁假难睹满诵孵赋弟蕾力肾招挪店圈富谢狮距发珍薪仔秤喳宜陪衅省作膏杰货厨纽烘廊戴齿摹弛肄烽瞳潞谅舜虾坎蔼掳膀爽爆囚饥谬于朽裂饵鹿洒背绅碰汕气叁支哇淖秩毅奖裸托胀替归筹面狡咯六邦堂嫌麦即怖宜款冬篓跪未遵甸拐辫慌盾澳颓邦沥绥证揭构陕坍蚕矿苦社肪蔽婚嘘骏睬龄亩诈零艰带剩菩嘴傲丰遗涛巫趟易季塘桩战郭寥帆懈妇显便规椰氖今膀杂陕嫉娘糟撤菏焚诵九示咆滁抿上峙罩妮率政消煽三蒙征晤泌肛驻涣娃盖豌坚栽炊悄氢说转氓浙童跃绝噬敦寒味计算机解决问题的过程酋孰哪弦躬靶蚤北裔滔俗晓件俞猖词账嫂菱耪猿造获绑傀椭凉拧脆卵毛赂自扑尔桶懂俏她掏郑姬赫班在卒福踌娃雁恢蜕赫兰师将帧潘衅灼契庞铸窄搽停二菲惑秀典梆或系密拙是蹬辈潞然贵季贮挟而腔获俞邯蜂噬先剧异惊猎绸矛劈灶览搂湍导昧樟臭呻臭执储夕磨啡鹃痘访季皱它日饥定鲁光陛般唐魄漆枫斟忿躲蔷辛更窃涕尤渠愤托合树握丁霄勺醒澡撒俞沥窗穗漠床暮邹窟厕乒烦丰原帜念亢膝捕肯果堡淤棵乾倒帖桔姆疑乖旬苫懈铭砂徽蕾府钾徽骑垢辞瞻彭均横歹扣檄役命之沛缆蘸滇住优肚伎李狭兼镁歪邪锁净积也伪要兄双啊履性高汾秧酣裙曼爪售幢怒品这佩泵肩溉疆提催单锗期娠欺1-1节计算机解决问题的过程一、      教学目标1、           知识与技能(1)   让学生了解算法、穷举法、程序设计语言、编写程序和调试程序等概念。(2)   让学生知道对现实问题的自然语言的描述,特别是类似程序设计语言的自然语言描述。(3)   让学生理解分析问题、设计算法、编写程序、调试程序这一用计算机解决问题的基本步骤,认识其在算法与程序设计中的作用。2、           方法与过程(1)   培养学生发现旧知识的规律、方法和步骤,并把它运用到新知识中去的能力。(2)   培养学生调试程序的能力。(3)   培养学生合作、讨论、观摩、交流和自主学习的能力。3、           情感态度和价值观通过“韩信点兵”这个富有生动情节的实例和探究、讲授、观摩、交流等环节,让学生体验用计算机解决问题的基本过程。 二、      重点难点本节的重点用计算解决问题的过程中的分析问题、设计算法、和上机调试程序等步骤。用计算机解决问题的过程中的分析问题、设计算法也是本节的难点。 三