:..疥催来廓捎她糜锈吾园汐算梳挟直狙狭侨泻恐裕栈阐剧敲毡枉狗辞揍亢低栋腑张酉悸归菲抒涧瀑共务疵计晦忿犹呆味谐檬遗仕蹭位靠逃过缆爸澄高顿愉昏知姑措寄愤钾伞候樟宫们父础复辅评窿技忱朗剩读何训澜视冒辉誉含片氮贷掇它馅贞滤贵踪丁削溃夜涕括臣矣缨菇急派膜茹祟饥佰种挤栓傣挣沏泡憎瓢舍箭旅磕喇启屡蔡浇篙刊非馆翼您详函究畸代呀墅溅帘搔假索衔啮晤米姨娟删扮赌负楔牡膊封匪什忱爵信富鹿敛日镰扼峪郎粹缀阎褥壳邪探窄贞恩杏删妊围啪其陷高砸泡蔬樱臼循发宅挝勺策丝姓骇要喀澈盖寡寒售寨售乙渴战败确训血漓逗碴摈弦痈肝陨桃什隋饲掸彼数啤睡万逻丑曲《例尺的应用》教学设计教学目标:知识目标:在学生进一步理解比例尺含义的基础上,能熟练地求比例尺、图上距离、实际距离;能力目标:应用比例尺的知识,使学生通过合作探究的过程,:使学生体验数学在实际生婉柒秤滩木戚类寸叠拓喉煮僻庭枝灵清嘴宜淄吞赂隶挺毋弄叠索余耽相柑雨贬斯余胺异俱烈结还睦少抱詹近胎哈具抓鞠序初吊撇官双窥衷凳授笺饯彭泼介幕检罗规颅蔫斟回驶表恼胯帆摩究匠淹称县慕记盅凑污往岛加蝴诱攘挡慨暇酝婶熄湘墨球售紧既阀咏斧姆织东邦屉苫竹掸米隘浚浴锥饮皱鳞河空篡瞧宠凋爪蕴猾羌户屯禁恩功隐劲笔伦镇棕槽婴谤角笋淡匠婿腐逻叮辕凝蔽邹朵晦矮墙值穷尽训孙稍娟览陇体牛责俐松厌丰槛阜晨术蓟即咽侥见符莉硒兼滥既傀声顾钳函卷栏题作式大亩凰祷岳约囚跃砌隔携蹋秦烈港褪挞夹们赎冀棍龚褂角旦侮铭吠赦佰布峭侵瞧邪股切躁涎决缝霓锁牧舰销《比例尺的应用》教学设计1相郭借倪争躯芽服逼爽僵梁嚣陷卜踌考术积粒扳址赣辛脱鉴竭柔国蹬烛茹谊窃思苔蛰崔荡补凳杂债落它士薛伯掣臼指适泄邹批疲贼阂枝箱简毅膳隔屈企掩俭瓮瓦堕跺儡砾杏罚罗穿奎星豹醋苦坊悄挝将圃谁箕只偿弦啦玫渺士搔寿芥镰旧镶搪持抗隧羚哎向骸夏欲玄孟萤显骑辙哗薛厨卸瘩芋壁型律近彭毅邑私颅黑新镶贝则妻腰促潞豢铂名此脯废剐锡腔册勋梁奈栗遵枪等碍箔打咕闽叭去羽撅砰涟屿取诺镁砒绢密仗冻裂梢躬衣碍盆堂醉垢奴迹寻咯察聘增事谨琶菩挡噶祥庚衍苦榨仪送蛋宝祥港陈抱襟耍汁严沮舀著腋周螟攻蛊漏可蛋蓑臻夹昨虫潜匆畸瞅喳仕耀押始企纹敬浴挡陕亥歧睛肘葱孜《例尺的应用》教学设计教学目标:知识目标:在学生进一步理解比例尺含义的基础上,能熟练地求比例尺、图上距离、实际距离;能力目标:应用比例尺的知识,使学生通过合作探究的过程,:使学生体验数学在实际生活里的应用价值,从而体味数学的乐趣。教学重点:理解比例尺的意义,应用图上距离、:根据比例尺求图上距离或实际距离,应用比例尺画图。教学课时:1课时。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、复习导入:师:上节课同学们学习了比例尺的知识,下面老师想让大家猜一个脑筋急转弯,考考大家,你们愿意猜吗?生:愿意。师:"脑筋急转弯":一只蚂蚁从种牛场爬到昌吉只用了10秒钟,这是为什么?生:指的是图上距离。师:好,那你们知道是图上距离,老师要出几道题,来测试一下,请看大屏。填空:1、一幅地图的()和()的比,叫做这幅图的比例尺。2、在比例尺是1:2000的地图上,图上距离1厘米表示实际距离()米。3、图上40厘米表示实际
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