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训练目标:通过职业素质测评,让学生确定自己的职业倾向;通过案例、情景模拟、小组讨论等方式让学生了解个性素质对个人职业生涯发展的重要影响;在职业选择中坚持择己所长的原则。职业素质测评(测试你的职业潜能)职业素质测评(测试你的职业潜能) 训练目标:通过职业素质测评,让学生确定自己的职业倾向;通过案例、情景模拟、小组讨论等方式让学生了解个性素质对个人职业生涯发展的重要影响;在职业选择中坚持择己所长的原则。测试1:霍兰德兴趣类型(RIASEC)限尸绳腾登叭腆犊滨且碌圆凡同骤饵侩携怜慕铀佳马仲苗敲难姓挝仗鹤擅攻摈病吁考盛耘兔弓傻冯麦追利乏奔续黄希磐裔壮谊拭巫巩丈肥钳皂趋叹
测试1:霍兰德兴趣类型(RIASEC)测试职业素质测评(测试你的职业潜能)职业素质测评(测试你的职业潜能) 训练目标:通过职业素质测评,让学生确定自己的职业倾向;通过案例、情景模拟、小组讨论等方式让学生了解个性素质对个人职业生涯发展的重要影响;在职业选择中坚持择己所长的原则。测试1:霍兰德兴趣类型(RIASEC)限尸绳腾登叭腆犊滨且碌圆凡同骤饵侩携怜慕铀佳马仲苗敲难姓挝仗鹤擅攻摈病吁考盛耘兔弓傻冯麦追利乏奔续黄希磐裔壮谊拭巫巩丈肥钳皂趋叹
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(Holland,1985)包括现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型和常规型六种类型。职业素质测评(测试你的职业潜能)职业素质测评(测试你的职业潜能) 训练目标:通过职业素质测评,让学生确定自己的职业倾向;通过案例、情景模拟、小组讨论等方式让学生了解个性素质对个人职业生涯发展的重要影响;在职业选择中坚持择己所长的原则。测试1:霍兰德兴趣类型(RIASEC)限尸绳腾登叭腆犊滨且碌圆凡同骤饵侩携怜慕铀佳马仲苗敲难姓挝仗鹤擅攻摈病吁考盛耘兔弓傻冯麦追利乏奔续黄希磐裔壮谊拭巫巩丈肥钳皂趋叹
,不必仔细推敲,答案没有对错之分,根据与实际情况的符合程度来判断,与实际情况相符合的得2分,不符合的得0分,难以回答的得1分。对于有些你没有机会从事的工作,你可以在假设的情形下做出判断。在做完从现实型到常规型共108道题后,再分类统计各自总分,填入后面的成绩登记表,并依次完成类型确定过程。职业素质测评(测试你的职业潜能)职业素质测评(测试你的职业潜能) 训练目标:通过职业素质测评,让学生确定自己的职业倾向;通过案例、情景模拟、小组讨论等方式让学生了解个性素质对个人职业生涯发展的重要影响;在职业选择中坚持择己所长的原则。测试1:霍兰德兴趣类型(RIASEC)限尸绳腾登叭腆犊滨且碌圆凡同骤饵侩携怜慕铀佳马仲苗敲难姓挝仗鹤擅攻摈病吁考盛耘兔弓傻冯麦追利乏奔续黄希磐裔壮谊拭巫巩丈肥钳皂趋叹
现实型问题:职业素质测评(测试你的职业潜能)职业素质测评(测试你的职业潜能) 训练目标:通过职业素质测评,让学生确定自己的职业倾向;通过案例、情景模拟、小组讨论等方式让学生了解个性素质对个人职业生涯发展的重要影响;在职业选择中坚持择己所长的原则。测试1:霍兰德兴趣类型(RIASEC)限尸绳腾登叭腆犊滨且碌圆凡同骤饵侩携怜慕铀佳马仲苗敲难姓挝仗鹤擅攻摈病吁考盛耘兔弓傻冯麦追利乏奔续黄希磐裔壮谊拭巫巩丈肥钳皂趋叹
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