大班歌唱《数高楼》.doc

大班歌唱《数高楼》大班歌唱《数高楼》活动目标:,唱准附点和休止符的节奏。“搭高楼”及“哩哩哩,恰恰恰”的说唱节奏。。活动准备:图谱、音乐伴奏。活动重点:能够用自然欢快的声音演唱歌曲,表现数高楼的欢快情绪。活动难点:唱准休止符和附点音符,创编动作表演念白,体验歌唱的乐趣。活动过程:一、在《数高楼》的伴奏音乐中入场,创设小鸟唱歌的情境。创设小鸟唱歌的情境,引导幼儿学唱“哩哩哩、恰恰恰”的乐句,掌握附点及空拍节奏。引导语:老师听到小鸟们在儿童乐园唱歌呢,它们的歌声可美妙了,我们一起去听一听吧。引导幼儿学唱“哩哩哩、恰恰恰”的乐句。、在树上、在树顶上唱歌时的不同乐句。提问:小山坡唱得是什么?小圆点唱得是什么?小山坡有什么不同?小圆点有什么不同?。(1)将幼儿分成两组。一组的幼儿听歌声选图谱,站到图谱前面。另一组的幼儿当小裁判,判断对错。(2)交换角色进行游戏。二、倾听歌曲,引导幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法。。提问:歌曲中唱了什么?除了小鸟的叫声,听一听小弟弟在干什么?他是怎样数高楼的?,整体感知歌曲。提问:什么是层层叠叠?我们怎样用小手来表现层层叠叠的高楼?(1)幼儿倾听歌曲,感受发现念白部分的节奏形式。(2)幼儿边拍手边随节奏练习念白部分。(3)创编肢体动作,随节奏边做动作边数高楼。(4)随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼,整体感知歌曲。,并学会完整的演唱歌曲。师:刚刚我们把小弟弟唱到了歌曲里,现在小鸟也想请小朋友们把它的歌声唱进来,我们一起来帮帮它吧。师幼随音乐共同验证图谱填充结果。三、用各种形式一起歌唱,感受和音乐一起玩的快乐。,激发演唱的兴趣。,玩接唱游戏。(1)师幼接唱。(2)两组幼儿接唱。四、游戏《数高楼》随音乐两两合作,一人当高楼,一人数高楼。边念白边用身体动作的变化表现高楼,体验合作的快乐。五、随着《数高楼》的音乐节奏结束活动。