歌唱歌谣《数高楼》.doc

歌唱歌谣《数高楼》
活动目标
1、体验说唱结合的歌唱形式的快乐。
2、初步学唱歌曲《数高楼》。
活动准备
1、材料准备:音乐CD、节奏卡,音乐棒、幼儿音乐册。
2、常规准备:将幼儿座位摆放成弧形,请幼儿穿宽松衣物和运动鞋。
活动过程
一预备起势
1、教师弹奏三个音阶引导幼儿练声。
2、教师播放音乐CD《数高楼》并引导幼儿根据旋律的节奏做各种动作。
师:“今天天气真好,我们一起来做操吧!”
二赏析感受
教师用音乐棒点图标“音乐屋”,幼儿熟悉音乐旋律,学唱歌曲旋律部分。
三情景感应
1、教师示范歌唱童谣A段部分。
2、教师引导幼儿理解B段歌词部分。
(1)教师启发联想,引导幼儿猜测一层楼住着什么小动物。
一层楼住着谁?一只小猫,喵.
(2)教师模仿动物叫声并引导幼儿通过动物叫声猜测第二层住着什么小动物。
师:二层楼,住着谁?两只小狗,汪汪。
(3)幼儿看画面,猜测三层楼住着什么小动物?
师:三只老鼠吱吱吱。
(4)幼儿通过谜语猜测第四层住着什么小动物?
师:四只青蛙呱呱呱/
( 5 ) 幼儿通过数数跟念猜测第五层楼住着什么小动物。
师:五只小鸡,叽叽叽叽叽。
3、幼儿翻看音乐册,对应并梳理五层楼的小动物名称及楼层,教师总结。
4、教师出示节奏卡,幼儿练习说唱部分。
5、教师点音乐棒图标“伴奏坊“,幼儿完整表演。
活动内容(二):韵律游戏《踢踢踏》
活动目标
《踢踢踏》。
2、感受踢踏舞不同的舞蹈方式,体验学跳踢踏舞的愉快。
活动准备
1、经验准备:有一定的舞蹈基础,会一些简单的舞步,如:进退步、移步。
2、材料准备:挂图、音乐CD、律动VCD。
3、常规准备:将幼儿座位摆放成弧形,请幼儿穿宽松衣物和运动鞋。
活动过程
一体态预备
教师播放音乐,幼儿自由律动热身。
师:“你们听,这欢