大班心理健康活动我坚持我可以.doc

大班心理健康活动:《我坚持,我可以》 执教:朱珊活动目标:,学习做事要坚持到底;,学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战,克服困难。活动准备:椅子另设15把、 视频(跳芭蕾舞、蜗牛快递)、桌子3张、乒乓球25个、红黄蓝3色的圆形笑脸贴纸若干、扑克牌一副。活动过程:一、芭蕾基本动作,引出“坚持”(2分钟)师:小朋友们,我带来一张图片,看看,她在干什么?(播放芭蕾舞站位图片,引起幼儿兴趣)师(简介、示范):对,她在跳芭蕾舞,在练习芭蕾舞的基本站位和手位。芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈,它是用脚尖跳舞的。看:脚踮起来,胸挺起来,腰立起来,下巴抬起来,两只手举起来。,体验交流站立的感觉(4分钟)          师:我们一起来练练,怎么样?(幼儿找空位练习基本站位和手位,教师讲解、指导、强调要求)师:手放下来,放松一下。有趣吗?  有要求了,现在请小朋友学这个动作,不能动,做60秒。可以吗? 准备,计时开始!(及时纠正、表扬,师要高涨情绪,给幼儿体验倒计时后的快感)师:请坐。感觉怎么样?(多让几个幼儿回答)师:哪里难受?腿特别酸特别难受的时候,还想再练吗?,讨论是放弃还是坚持(5分钟)  师:生活学习中,还遇到过哪些让你觉得很难很累,不想再做下去的事情?(多让幼儿回答,此环节用于唤起幼儿对生活中“困难事”的情感体验)师:我们会遇到各种各样的困难,这个时候怎么办呢?是算了,不继续了吗?师:为什么?这么难这么累,干嘛还要继续?(师要接住幼儿的回应,加以提升,帮助幼儿意识到“坚持”的意义)师:那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干,更加优秀吗?我们来看看电脑上的姐姐(播放女演员跳芭蕾舞的视频,引起幼儿兴趣)师:姐姐的本领怎么样?我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害?她是一名很优秀的舞蹈演员,这是她参加比赛获得冠军的录像。师:你知道她是怎么成为冠军的吗?怎么练习?怎么用功?师(小结):练习很重要,姐姐每天都在练习,不怕苦不怕累。  刚才我们站1分钟就觉得累,可姐姐有时一站就是几个小时。而且一动不动,有时生病受伤了也在继续练习,所以成了冠军。原来坚持到底,真的能让我们学到更多的本领,变得更能干。 师:那以后你们遇到困难会坚持下去吗?师:我对你们有信心!再来练习站位,不是60秒,这次时间增加到120秒。相信所有的小朋友都能坚持下去!可以吗?计时开始!(教师要高涨情绪,带动幼儿激情,播放倒计时,师指导、表扬)(言语鼓励:你可以吗?能坚持吗?我相信你们都可以!对你有信心!)(师幼一起喊倒计时:10、9、8……表扬鼓掌,让幼儿欣喜庆祝)二、观看《蜗牛快递》视频,感受“坚持”,引出“坚持”的话题(4分钟)师:刚才很多小朋友都坚持住了,你们真棒!但如果困难实在太大太大,真的难以坚持下去了,怎么办?可以对自己怎么说呢?我带来一位朋友,看看,认识吗?是谁?师:在你们的印象中,蜗牛是怎样一种动物呢。也是一种很勇敢很坚强的软体动物,我们来看看,它是怎么努力的!(简单介绍蜗牛外形特征和生活习性,播放视频,师配旁白加以演说)师:有了你们的加油和鼓励,牛牛终于把快递送到了。,知道“坚持”能成功(5分钟)师:刚才牛牛遇到了哪些困难?过程顺利吗?有没有坚持下去?