大班健康《我坚，我可以》.doc

大班健康《我坚持,我可以》大班健康《我坚持,我可以》设计意图: 此次大班的同异构以民间故事《一幅壮锦》为主题,故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦,还是三儿子找壮锦的过程,都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战,学会鼓励自己,并形成“坚持到底”的做事风格,我设计了此次教学活动。活动目标:1体验坚持的不容易,学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战,克服困难。 2感知坚持的重要性,学习做事要坚持到底;活动准备:PPT棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干熟悉《一幅壮景》活动过程: 一、芭蕾基本动作,引出“坚持” 1导入活动师(幻灯片):小朋友们,我带一张图片,看看,她在干什么? 幼:在跳舞……师:什么舞? 幼:芭蕾舞……师:对,她在跳芭蕾舞,在练习芭蕾舞的基本站位和手位。芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈,它是用脚尖跳舞的。 2引导幼儿练基本动作,体验交流站立的感觉师:你们想学吗?我们一起练练。师:手放下,放松一下。有趣吗? 有要求了,现在请小朋友学这个动作,不能动,做20秒。可以吗? 准备,计时开始! 师:请坐。感觉怎么样? 幼:幼儿回答师:哪里难受? 幼:脚酸……腰酸……师:腿特别酸特别难受的时候,还想再练吗? 幼:不想练了…… 3交流生活中的困难事,讨论是放弃还是坚持师:生活学习中,还遇到过哪些让你觉得很难很累,不想再做下去的事情? 幼:我觉得做早操很累,汗也出了……我不想学琴,太累了……师:我们会遇到各种各样的困难,这个时候怎么办呢?是算了,不继续了吗? 幼:不能……要坚持……师:为什么?这么难这么累,干嘛还要继续? 幼:没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的……新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一,会更优秀……师:那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干,更加优秀吗?(播放女演员跳芭蕾舞的视频,引起幼儿兴趣) 师:阿姨的本领怎么样?我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害? 她是一名很优秀的舞蹈演员,这是她参加比赛获得冠军的录像。(引起幼儿崇拜) 师:你知道她是怎么成为冠军的吗? 幼:每天练习……很用功……很努力……师(小结):练习很重要,阿姨每天都在练习,不怕苦不怕累。刚才我们站1分钟就觉得累,可阿姨有时一站就是几个小时。而且一动不动,有时生病受伤了也在继续练习,所以成了冠军。原坚持到底,真的能让我们学到更多的本领,变得更能干。师:那以后你们遇到困难会坚持下去吗? 幼:会……师:我对你们有信心!再练习站位,不是20秒,这次时间增加到40秒。相信所有的小朋友都能坚持下去!可以吗?计时开始! (师幼一起喊倒计时:……10、9、8……) 二、观看蜣螂视频,感受“坚持” 1观看蜣螂推粪球视频,引出“坚持”的话题师:刚才很多小朋友都坚持住了,你们真棒! 但如果困难实在太大太大,真的难以坚持下去了,怎么办? 可以对自己怎么说呢? 我带一位朋友(点击视频,不播放)看看,认识吗?是谁? 幼:甲壳虫……师:它的名字叫“屎壳郎”,也叫蜣螂,专门负责清理地球上的粪便。也是一种很勇敢很坚强的昆虫,身体很小, 但是能把比自己大很多的粪球运回家。我们看看,它是怎么努力的! (简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性,播放视频,师配旁白加以演说) 大家好,我是小屎壳郎,我找到这么大一块粪球,很能干吧! 诶,好像要过坡了。好重啊!我要使劲地往上推。哎呦,咕噜噜……哎呀