给孩子改错的机会.doc

给孩子改错的机会雷旭华成长中的孩子天性好动,都是些“闯祸专家”,他们在玩耍或做事过程中,常常在无意中就闯下了祸。面对爱闯祸的孩子,我们老师应该怎么办?是采取简单惩罚的办法,迫使孩子改正呢?还是寻找合适的的时机,进行教育引导?在我的教书生涯中,曾有一件事,使我印象深刻:一天下午,我像往常一样,走进教室检查大扫除情况。学生们东一群,西一伙的,个个手里拿着塑料瓶,在热火朝天地谈论着什么。这些小家伙,又玩起了什么新鲜玩意儿?我一边想,一边检查卫生,走到堆放废品角落,我突然发现,早上还塞得满满的塑料瓶回收袋,现在空了一大半,我顿时明白了瓶子的动向,心里油然有了几份生气,“不要激动,先了解事情的真相再说!”我暗暗地告诫自己要冷静。我装着不知道,走进一群学生,故意好奇地问:“你们在玩什么啊?”他们见是我,先是不好意思,想躲开,但看我很感兴趣的样子,马上你一言,我一语介绍起来。原来,这是一包包彩色的小珠子,把它放进水里,等珠子吸足了水,又大又好看,班上最爱动的“坏小子”刘明触在我耳边悄悄地说:“它还会生小宝宝(长小珠子)”。班上的小朋友纷纷效仿,用透明的瓶子养起来,没有瓶子的同学就地取材,把班级中回收的瓶子拿回去用了。弄清楚事情的原因,我一边和同学们欣赏瓶中五颜六色的小珠子,一边想着解决问题的办法。看着兴趣盎然的学生们,的确不忍心叫他们倒掉,毕竟爱玩是孩子们的天性但回收在袋子里的瓶子很脏,对学生的身体健康有影响,而且色彩斑斓的珠子晶莹剔透,一旦误食,后果不堪设想。再说他们这种随意拿东西的习惯也不好,我应该怎样教育他们呢?突然,我眼前一亮,想起早上刚备好的课《我为你骄傲》文中小男孩打碎了邻居老奶奶家的窗玻璃,他害怕、自责,又不敢当面向老奶奶认错,他决定用自己的劳动攒钱,为老奶奶修理窗户。等他攒够了钱,就用写信的方式向老奶奶承认错误,并寄上钱,文中小男孩勇于承认错误,承担责任的行为打动了老奶奶,也启发了我。我决定好好利用教材资源,为孩子们树立榜样,借此教育他们,让他们自己认识到错误,并改正过来,想到这里,我不动声色地离开了,先让他们尽情地玩。第二天上课时,我声情并茂地讲述小孩子的故事,并时不时请学生设身处地的想像小男孩的情形,体会小男孩害怕、自责、认错后轻松的的心情。学生们在我的讲述中,深深地被小男孩的行为打动了,不禁随着老奶奶喊出了“我为你骄傲”这句话。我见习时机已成熟,马上说说起昨天的事情,并问他们这样做有哪些不对的地方?他们沉默了,有的低下了头,有的脸红了,还有的目光躲闪,不好意思正视我。我趁机说:“ 我相信我们班上的同学也能像那孩那样,做错了事勇于承认,你们能做到吗?”“能!”孩子们挺直腰大声回答。接着平时最听话但自控能力不行的邓欣站出来低着头说:“老师,我错了。”跟着