我所理解的教育技术陆良县第一中学殷学红目录教育技术的基本含义教育技术的发展历程教师教育技术能力培训的意义教育技术的理论基础教学设计的一般过程教育技术的基本含义管理项目管理资源管理教学系统管理信息管理利用媒体的利用革新技术的推广实施并制度化政策与法规学习过程与学习资源评价问题分析参照标准评价形成性评价总结性评价设计教学系统设计内容信息设计教学策略学习者特征分析开发文印技术音像技术计算机应用技术综合技术教育技术的发展历程20世纪初视听教育、视听传播等概念广泛美国教育界20世纪初20年代国内教育界开始使用电影、幻灯来支持教育20世纪初30年代确立了电化教育这一名称20世纪初70年代末配置了大量视听教学设备,高等院校开设电化教育专业20世纪初90年代后期以计算机和网络为基础的现代信息技术开始在教育中广泛应用教师教育技术能力培训的意义规范教师培训工作提高教师队伍整体素质促进教师专业发展和基础教育课程改革加快推进教育信息化教育技术的理论基础学习理论:研究什么是学习的基本条件,并研究学习系统所含因素存在的理由(如动机、练习、反应等)教学理论:研究如何提高学习的效率和效果,研究教学系统所含因素的功能(如目标、学生、教材、评价等)教育传播理论:研究教育信息传递活动的规律,关注教育传播的基本要素等方面。信息化教学设计的一般过程单元教学目标分析教学任务与问题设计信息资源查找与设计教学过程设计学生作品范例设计评价量规设计单元实施方案设计和评价修改
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