【教学设计】《我的朋友越来越多》（北师大）.docx

《我的朋友越来越多》教材分析本课是二年级《道德与法治》第四单元《学会交往朋友多》的第三课。教材设计本着“在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的理念,努力创设活动情境,通过“我今后要这样做”的主题活动,鼓励学生参与,旨在引导学生通过多种形式的探究学等相处、互相帮助、团结友爱,了解获得友谊的有效途径,学会正确交友。教学目标【知识与能力目标】懂得同学之间应该平等相处、互相帮助、团结友爱。【过程与方法目标】通过讲故事、表演等形式,使学生学会反思自己的行为,明确关心、互相他人才能获得友谊。【情感态度价值观目标】感受同学间的友爱之情,增进同学之间的感情。【教学重点】懂得同学之间应该平等相处、互相帮助、团结友爱。【教学难点】学会正确交友。课前准备1、教师准备:指导学生课前搜集了解同学间相互关心、帮助的事例;2、学生准备:镜子。教学过程一、游戏导入1、教师让学生对着镜子做喜、怒、哀、乐的表情。2、教师:做完了这个游戏后,你发现了什么,知道怎样才能让自己的朋友越来越多吗?生1:我发现了我笑,镜子里的朋友也笑,我哭,它也哭。生2:我对朋友好,朋友也会对我好;我对朋友有礼貌,朋友也会对我有礼貌……我的朋友越来越多!(板书课题)二、创设情境活动一:我为什么找不到朋友1、组织学生看电视讨论怎么样交朋友。出示视频实录三段:(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。(2)喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。(3)小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。2、问:为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?活动二:我今后要这样做要让我们的朋友越来越多,我们要怎么做?1、师出示课件:情境1:笑笑平常对人有礼貌、爱帮助同学,下课后她正在操场上和同学们高高兴兴地玩游戏。情境2:淘气平常爱捉弄、欺负同学,下课后没有同学喜欢跟他一起玩,他自己一个人在操场上无聊地走着。生:笑笑正在和同学们玩游戏,他们玩得很开心。师:你们怎么知道他们玩得很开心呀?生:他们都在笑呀!师:那淘气呢?生:淘气没有人跟它玩。师:为什么笑笑有同学跟她玩而淘气没有呢?生1:因为笑笑对人有礼貌,而淘气老是爱捉弄同学,所以没人和他玩。生2