《背影》教学设计.doc

教学目标::学实的语言和传神的细节描写;学习抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。:阅读方法上,以朗读训练为重点;内容探究上,以学生自学为主,采用自主、合作、探究的方式;写作练习上,学习运用截取法来叙事抒情的训练。、态度、价值观:通过体味文章所表现的父亲的深深爱子之情,培养学生“关爱他人”的优良品质。教材重点、难点::深入体会文章表现的父子间的深情。:理解文章质朴、含蓄、动人的语言。教学时数:1课时。教学方法:诵读法、小组合作探究法。教学用具:多媒体课件。教学过程:一、《父亲》,以感人的音乐导入课文《背影》。,陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱,不仅仅来自母亲,还来自我们的父亲。父亲,给予我们的是一种深沉厚重的爱,这就是父爱。今天,我们一起来学习一篇歌颂父爱的著名篇章——《背影》。它的作者是著名爱国学者朱自清。二、明确学习目标三、课前检测四、新授(一)初读课文,整体感知:,并思考以下几个问题:(1)这篇文章写了一件什么事?(2)文中一共几次提到父亲的背影?(3)课文哪些地方着重写了父亲的背影?。(二)精读赏析,品味情感:,学生在听读中初步感受父子情深。:作者是从哪些方面刻画父亲买橘子的背影的?。。,熟读成诵,再次体会父亲的爱子深情。(三)品味语言,感悟主旨:,特别是父亲的话,虽然不多,却含义丰富。请找出最让你动情的父亲的话语,谈谈你的体会。,师生共同体味父亲言语里面蕴涵的深厚感情。在学生自主、探究、讨论的基础上,教师加以适当引导、点拨。。(四)拓展延伸,升华情感:,能截取最让你感动的瞬间,说说你的父亲或母亲吗?(鼓励学生畅谈自己的感受,教师给予肯定的评价,并鼓励学生把这些话说给父母听,达成双方的共同理解。),写下来。。(五)课堂小结:其实生活中并不缺少爱,而是缺少发现爱的眼睛,缺少细心体味的心。同学们,父母给予我们的爱是无可比拟的,请大家在享受亲情的同时,珍惜它、回报它,让我们一起沐浴在浓浓的亲情中。五、布置作业请同学们结合自己的日常生活,学述父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章,题目自拟。六、板书设计衣着黑色---沉重父子深情姿势蹒跚---年迈背影动作攀爬—-艰难七、教学反思朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长,所以我将教学的重点放在了通过品读“背影”来感悟文章蕴含情感上。文章的标题即是“背影”,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,背影在文中多次出现,是贯穿文章的主线。抓住“背影”,也就抓住了理解本文的关键。因而,我在教学设计中选取了易于学生领悟文中所渗透的父子深情的角度,设置了几个层层深入的环节。先是由一首非常好听的歌曲《父亲》导入,让学生初步进入到一个感悟亲情世界的氛围当中。之后是“初读文章,寻找父爱足迹”这一环节,通过这一环节的实施,学生对文章能有一个初步的体会,找出文中提及背影的文字,抓住文章主线。再来“品读,聚焦父爱画面”,让学生通过品读,得到