学校建设项目自查报告.doc

学校建设项目自查报告学校管理自查报告云台小学2011年春学校管理自查报告我校现有55个教学班,1624名学生,125名教职工。学校七十余年的办学历程,铸就了“求实、创新、文明、和谐”的优良校风,形成了“严谨、善教、好学、创新”的扎实教风,培养了“乐学、勤思、持恒、进取”的良好学风。近年来,学校始终围绕“办规范加特色的学校,塑合格加专长的教师,育全面加特长的学生”的办学思路,以“重科研、抓管理、保质量、炼特色”的办学策略,努力让每一位教师都得到提高,让每一位学生都得到发展,让学校每一年都有新的跨越。学校管理逐步走上法制化、民主化、规范化、科学化轨道;学校教育已经进入更加注重内涵发展和质量提高的新阶段。向管理要质量和效益,切实提高学校管理水平,已经成为学校内涵发展的内在要求。如今的云小学习、监督、检查、考核等各项制度已成为云小人工作的准则,更是他们自觉的行为。“严、精、细、实、活”成为云小教育教学管理的一大特点。“名师工程”,使一大批青年教师脱颖而出,纷纷成为市县级骨干教师;在国、省市各级刊物上云小老师的名字频频闪现,各类赛课、竞赛活动云小师生更是硕果累累;校本教研、教学检查、教学展示、读书活动、质量分析、常规检查、课题研究……更是让云小熠熠生辉;“文明班级”、“每周之星”的评比成了学生无声的鞭策。学校先后被评为了“县级校风示范学校”、“巴中市校风示范学校”、“巴中市现代教育技术示范学校”、“巴中市德育工作示范学校”、“巴中市“关爱留守学生示范学校”、平昌县“一级甲等办学水平”、“地区艺术教育实验学校”,“巴中市体育传统项目示范学校”等殊荣。教育局[2008]51号、52号文件是基础教育发展的新阶段、新形势下,进一步加强学校管理,指导学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件,对进一步推进素质教育、提高教育教学质量,切实规范办学行为,优化育人环境等都有着十分重要的意义。平昌县教育局[2008]51号、52号文件颁布以来,学校狠抓贯彻落实、着力解决重点问题、加强执行[2008]51号、52号文件的指导和督查,取得了初步的成效。一、抓好学习培训。1、统一思想,提高认识。学校制定了学昌县教育局[2008]51号、52号文件方案,将《中华人民共和昌县《关于贯彻落实〈中小学管理规范〉的意见》作为培训学习的重点内容。开展校本培训,充分利用集体学习时间,组织师生员工认真学昌县中小学管理规范》的内容、特点和基本要求,把握操作要求,提高全体教职工的思想认识,始终保持贯彻执行《管理规范》的针对性,引导人人自觉参与学校的规范管理,努力使学校管理达到省级规范要求。2、广泛宣传,营造氛围。《平昌县中小学管理规范》颁发后,学校充分利用学校板报、校园广播等宣传形式,广泛宣传《中小学管理规范》的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义、有效做法,提高广大教师参与活动的积极性和主动性,营造加快教育发展的良好环境。学校组织教师进行校本培训,树立规范管理意识,做到人人学习规范,个个身体力行。二、抓好贯彻落实。1、明确责任,狠抓落实。为了认真贯彻落实《平昌县中小学管理规范》,学校成立以一把手校长为组长的领导小组,统筹安排,分解任务,层层落实责任,人人职责明确,时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理,教导处主抓教学管理、科研管理、教师管理,少先队主抓学生管理、校园管理,总务处主抓后勤管理、档案管理。各部门突出重点,落实工作职责,切实把这项活动抓出成效来。2、强化督查,力求实效。积极开展贯彻执行《管理规范》的检查活动。切实把贯彻执行《管理规范》作为学校管理的重要举措,进一步明确考核要求,强化检查。学校行政具体分工,加大督导检查的力度,采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法,开展督导检查,全面了解和掌握真实情况,及时改进和推动教育管理工作,以取得实实在在的成效。3、建章立制,长效管理。学校把贯彻执行《管理规范》作为依法治校的重要内容和标准,进一步明确管理要求,强化管理责任,落实管理职责,不断增强学校常规管理的实效性。学校在贯彻落实《中小学管理规范》的过程中,全面、客观地分析学校管理的现状,找准问题、差距与不足,认真开展自查自纠,坚持用创新的精神研究制订本校的各项管理制度,形成了配套完善的长效管理机制,学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。建立贯彻执行《管理规范》的激励导向机制,把贯彻执行《管理规范》的情况作为教师考核、晋级、评优的首要条件,实行一票否决制。建立起完善的激励机制,形成正确的导向,推动学校贯彻执行《管理规范》。各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度,在进行平时考核和学期考核、年度考核时作为依据。学校根据各部门贯彻落实