行为塑造法行为塑造法——用来培养孩子原本没有的良好行为。(需要设计一个塑造的步骤,在训练过程中逐步培养。)强化物暂时以“可乐”为例’塑造良好的用餐习惯,改变挑食:第一周:一素一荤各二碟菜,一起摆在孩子面前。他表示不反对,就给以行为强化(如1/3杯朱古力)。第二周:一小碟素菜放在他面前,只要他用筷子去碰一下,放在唇边舔一舔,就再给以强化(如2/5杯朱古力)。第三周:一小碟素菜放在他面前,孩子不仅能用筷子翻翻,而且能吃一两根(或一两片叶子),就再给以强化(如半杯朱古力)。第四周:一小碟素菜放在他面前,能夹二筷子,就给以强化(如4/5杯朱古力)。第五周:一小碟素菜放在他面前,能夹四筷子,就给以行为强化(如4/5杯朱古力)第六周:一小碟素菜放在他面前,能吃一小碟,就给以行为强化(如1杯朱古力)。随着良好行为逐渐形成,饮料强化逐渐减少。其他方面良好行为的塑造,可模仿上述步骤设计。(例如:主动自觉地阅读课外书、按时完成作业、按时睡觉等等。)需要注意的方面有:,不能过大,也不能过小。(如上楼梯:台阶过大或过小的感觉都不好。),也不能过慢。(过快,对以后新步骤的进行容易造成根基没打好,最后塌掉的后果;过慢,时间太长,易使孩子产生厌烦心理。)。(最关键的在于“强化物”——孩子在物质方面最想得到的东西,如饮料中的朱古力、玩具中的娃娃、小模型等。)培养目标:没有强化物,孩子仍然有良好的行为。
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