大班美术：小小服装设计师.doc

大班美术活动:服装设计师江苏省句容市葛村中心幼儿园周川岭教材简解活动内容分析本活动选自《幼儿园综合活动教程》大班小学期《人们怎样工作》这一主题,运用观察、交流等方法,了解服装设计师与人们生活的关系,理解各行各业劳动对人们生活的意义,重点能大胆自主设计自己喜欢的服装,尝试用不同的材料制作服装。在活动中,以游戏激发幼儿制作兴趣,利用多媒体课件,创设情境,诱发思维,大胆进行服装表演,体验创造的乐趣。活动对象分析大班幼儿较中班幼儿而言愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,也能积极参与艺术活动,同时能用多种工具、材料以及不同的表现手法来表达自己的感受和想象。活动环境分析本次活动创设情境,通过多媒体环境教学,现有区域内容设置,通过多种教学手段的合理整合使活动效果达到最优化。目标预设知识与技能:。,尝试用不同的材料制作服装。,体验创造的乐趣。过程与方法:通过家园合作,让幼儿通过观察、交流、游戏、表演等形式对服装设计师这一职业有基本了解,为活动过程做铺垫。情感态度与价值观:萌发长大后想成有一名出色的服装设计师的愿望活动重点、难点重点:。,尝试用不同的材料制作服装。难点:能大胆进行服装表演,体验创造的乐趣。萌发长大后想成有一名出色的服装设计师的愿望。活动设计理念游戏是幼儿最喜欢的学习活动形式,在一次区域活动时我发现“笑笑照相馆”很是受到小朋友们的追捧,大家你真我抢,看着宝宝们一个个穿上美丽的衣服摆出各式自信的POSE忘我的进行着拍摄活动时,我上前请他们说了说自己选择这一区域游戏的理由,幼儿们的理由很简单:这里的衣服很漂亮!每个幼儿心中都有一颗美的种子,我们应当萌发幼儿对美的事物的感受和体验,丰富幼儿的想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。五、,,智慧共鉴3.“我是小小服装设计师”,评价总结六、,营造氛围(1)播放时尚音乐,展现T台魅力[设计意图]运用音乐,调整幼儿身体/大脑状态,在悦耳动听的旋律中,调动幼儿的活动热情,做好活动准备。(2)师幼自由交谈刚刚我们看到的是来自“笑笑照相馆”的精彩T台走秀,你喜欢“笑笑照相馆”吗?说说你的理由?(3)今天让我们一起走进“笑笑照相馆”欣赏那儿美丽的服