求未知加数.doc

求未知加数一、复习铺垫1、课件出示6 7 8 10 9□46□3□□7□57□□1□6□1□4861097师:我们已经学习了10以内各数的组成,那么这些空你会填吗?我们来开一开小火车。师:真棒!数的组成,小朋友们都能够牢牢地记住了。2、猜一猜师:接下来我们来玩猜数的游戏。瞧,树上有10个苹果。猜一猜藏起来了几个苹果?(6个苹果)师:你是怎么想的?预设:4和6组成10;10可以分成4和6;4加6等于10。师:真会动脑筋!现在呢?又藏起来了几个呢?(5个苹果)师:你又是怎么想的?预设:5和5组成10;10可以分成5和5;10减5等于5。二、学习新知师:小朋友们真聪明,能用学过的知识猜对苹果的个数。今天我们就用学过的知识来解决新问题,看谁学的又快又好。先到商场去看看吧。1、出示主题图1师:仔细观察,你看到了哪些数学信息?预设:盒子里装了7只笔;3个格子空着;盒子有10个格子(引导:数一数总共有几个格子)。(相应板书:710)师:小朋友们观察得真仔细。现在售货员阿姨要往盒子里继续放笔,还要放几支才能放满?(3支)师:你是怎么知道的?预设1:看图直接得出来的,盒子还空着3个格子,放3支笔就能放满了。师:真聪明!通过看图就能知道了。还有其他想法吗?预设:2:10可以分成7和3,所以盒子里还要放3支。师:真会动脑筋!能想到用数的组成知识来解决。还有其他想法吗?预设3:10减7等于3师:为什么想到用减法?预设:要放10支,已经放了7支,剩下的还需要放3支。预设4:7加3等于10,所以还要放3支。师:为什么想到用加法呢?预设:盒子里已经放了7支,还放3支,合起来就是10支。师:还要装几支,图中有没有直接告诉我们?(没有)在数学上,我们把没有告诉的、不知道的数叫做“未知数”,“未知数”可以用小括号来表示。(板书:(),小括号)今天这节课我们就来学习求加法算式中的未知数(板书课题)师:你能用一个算式来表示这三组数的关系吗?(根据回答板书:7+()=10)师:这个算式怎么读,你会吗?在这里我们把小括号读作“几”,这个算式就读作“7加几等于10”(板书)我们一起来读一读。(齐读算式)师:这里的7、()、10分别表示什么?(7表示已经装好的笔的个数、()表示还要装的笔的个数、10表示装满的笔的个数)师:这个括号里填几呢?(3)2、出示主题图2师:瞧,仔细观察,你又看到哪些数学信息?预设:已经画了6面小旗,还要画几面就是8面。师:你能用一个带括号的算式来表示吗?先自己想想。(先独立思考,再交流汇报)师:你能来说一说吗?根据学生的回答板书:6+()=8师:括号里应该填几呢?请和你的同桌说说自己的想法。交流汇报:8可以分成6和2;6和2组成8;6加2等于8;8减6等于2。三、巩固练习师:学的真快,小朋友们会求加法算式中未知加数了。现在我们来做一做闯关游戏,你们有没有信心?1、第一关:写一写(一生列算式,一生回答填几)师:根据图画的意思,你能列出带有