《三颗枸杞豆》教学设计及反思.doc

教学设计教学目标:1、掌握重点字词,整体感知课文,理清文章思路。2、分析“三叔”的人物形象。3、明白要珍惜时光,把握金色年华。教学重难点:目标1、2。教具使用:小黑板教学过程:一、情境导入(播放歌曲《童年》)一曲童年将我们带入了纯真美好的岁月,童年是美好的,是充满快乐的,是自由的。而在作家程海的笔下,“我”的童年是什么样子的呢?下面就让我们走进《三颗枸杞豆》,去感受“我”的童年。二、预习检测1、字词:理cǎi()mèi()力惊chà()ái()症nì()味yān()红2、解释:蹑手蹑脚腻味著作等身狡猾3、课文记叙了一件什么事?三、自主学习通读全文,回答下列问题。1、课文主要人物是谁?主要记叙了一件什么事?作者想要告诉读者一个什么道理?2、将全文分成三部分,并概括每部分大意。3、课文通过哪些描写方法刻画“三叔”这一人物形象?他是一个怎样的人?(试结合具体内容分析)四、合作探究1、小组合作,讨论自主学习中自己无法解决的难题。2、用自己的话复述文章主体部分的故事情节。五、拓展训练“我”童年的乐园是门前山谷的小树林,鲁迅童年的乐园是百草园,你童年的乐园呢?这三个童年“乐”在哪里?这“乐”与以后的发展有何关系?六、堂清检测1、基础测试:1) 字词:理cǎi()mèi()力惊chà()ái()症nì()味yān()红2) 解释:蹑手蹑脚腻味著作等身狡猾3) 课文记叙了一件什么事?作者想要告诉我们什么?2、能力测试:文中的三叔是一个怎样的人?七、板书设计一(1-2)引子,引出回忆二(3-59)三叔一生给“我”的教训(顺叙)(“我”的乐园、初遇三叔、再遇三叔、临终赠物)三(60)“我”勤奋、刻苦学习的动力教学总结及反思《三颗枸杞豆》是苏教版七年级语文下册的第八课,是“童年趣事”这一单元的第三篇课文。文章以较长的篇幅刻画了“三叔”这一人物形象,通过“三颗枸杞豆”的启示告诉我们要抓住时间,珍惜生命。今天进行了《三颗枸杞豆》的学习,效果并不十分理想,课后我一直在思考,究竟什么地方存在问题,该如何解决,怎样上会更有成效,这样的一系列问题困扰着我。这节课我主要安排的是让学生理清文章的顺序