浅谈双师型教师队伍建设.doc

浅谈双师型教师队伍建设.doc:..浅谈双师型教师队伍建设赵丽娜郭婷婷(黑龙江省伊春卫生学校黑龙江伊春153000)【中图分类号】R192【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)14-0364-01建设双师型教师队伍,是提高中等职业教育的教学水平的前提和保证,为进一步增强中等职业技术教育特色,提高教师的实践能力,建设一支具有丰富理论知识、乂有较强实践动手能力和技术应用能力的专兼结合的双师型教师队伍,是现代中等教育教学基木建设的发展趋势,符合当代社会的需要。木人结合自己所在工作单位的实际,对双师型教师队伍建设谈点自己的看法。,能力比较单一新引进或补充的教师多来自应届毕业生。刚从学校出来的应届毕业生掌握有比较前沿的理论知识,但动手能力和教学经验欠缺。,教师缺乏实践工作经验。“双师型”教师的比例远低于实际需求这种师资现状,必然影响职业学校的特色发展,如果这一现状长期不改变,必定导致职业学校毕业生毫无自身的特色。,教师的教育教学技能不足职业学校的教师非师范类毕业的占有较大比例,因此教育理论背景相对缺乏,教师的教育教学技能存在较大的不足。,是提高教育教学质量的关键。在职业学校中建立一支双师型教师队伍,有利于制定理论与实践相结合的教学计划,有利于编写理论与实践相结合的教材,有利于进行理论实践一体化教学,有利于产学研相结合,奋利于克服学生重理论轻实践的陈腐观念、树立重实践的观念和勇于实践的精神,奋利于学校合理安排与调节专业理论课和实训课的任课教师。,当今社会科学技术迅猛发展,生产力水平提高很快,要求授课教师既能讲授专业理论,又能指导技能训练。专业理论教师和实训教师相分离的状况己无法适应教学的要求。,充实教师队伍尽管学校已经认识到招聘引进的重要性,但是由于职业学校所需要的大部分人才在社会上待遇较高,而中等职业学校难以承受较高的工薪待遇,造成人才引进非常困难。这需要职业学校在改善办学条件的Ml吋,提高专业教师的收入水平,建立教师人才基金,给高水平教师以更高的待遇,为人才引进创造条件。,扩大双师型