氧气说课课件.ppt

第二单元课题 2 《氧气》
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一、说教材
1、教材分析
本节课内容处于第二单元《课题2 氧气》,本课题包括氧气的性质和化学反应两部分,以氧气的性质为核心,通过氧气所能发生的一些具体的化学反应,介绍了化学反应的基本概念和原理。本节课通过介绍氧气的性质,使学生初步了解物质间的转变,从而为学习化学变化、化合反应,氧化反应等知识打下基础,也激发了学生对学习氧气的制法的迫切愿望,因此本节起到了承前启后的作用。
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⒈知识与技能
①初步了解研究具体物质方法,并知道性质与用途之间的关系;
②知道氧气的性质和用途,认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式;
③认识化学反应,了解化学反应的基本特征,认识化合反应和氧化反应。
⒉过程与方法
①培养学生观察与分析,合作和与交流的能力;
②通过探究氧气与硫、碳、铁的反应,学习从具体到抽象,从个别到一般的归纳方法。
⒊情感态度与价值观
①通过五彩缤纷的化学变化,进一步培养学生学习化学的兴趣;
②知道化学反应的重要用途。
2、教学目标
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重点:
根据《化学课程标准》的要求,氧气的化学性质及化合反应的概念是本堂课的学习重点。
难点:
氧气化学性质、实验现象及实验过程中注意事项的掌握
3、重点和难点
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二、说学生
化学这门课刚开始不久,学生化学知识不足,实验操作技能欠缺,理论联系实际能力较差。但他们渴望获得新知识,并有充分的心理准备和浓厚的学习兴趣。所以在教学过程引导学生使用了合作探究法,讨论交流法,抢答巩固法,分析归纳法等
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三、说教法和学法
1、多种教法相结合
①探究式实验教学法
②互动式教学法
③质疑释疑法
④多媒体教学辅助法
2 、学法:合作探究法,讨论交流法,抢答巩固法,分析归纳法等。
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四、说教学设计
环节1:创设情境,引入新课
创设情境:展示有关氧气用途的图片
环节2:引入新课
引导学生探究氧气的物理性质
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环节3:创设主动学台,让学生走进化学
活动四指导学生做铁丝燃烧实验
( 学生分4组进行对比实验)
活动一引导学生做氧气使带火星的木条复燃实验
活动二演示硫在空气中和在氧气中燃烧实验
(用氢氧化钠溶液吸收SO2 )
活动三指导学生做木炭在氧气中燃烧实验
(设计实验时,首先在集气瓶中装适量石灰水)
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环节4:创设情境,升华课堂
活动五给学生发学案,设疑——释疑
环节5:学生归纳总结本节收获
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点燃
物理性质:在标准状况下是无色、无味的气体
密度大于空气,不易溶于水、有三态变化。
能使带火星的木条复燃—助燃烧
硫+氧气二氧化硫
(S)(O2) (SO2) 既是氧化
化学性质碳+氧气二氧化碳反应又是
(C)(O2) (CO2) 化合反应
铁+氧气四氧三铁
(Fe)(O2) (Fe3O4)
点燃
点燃
氧气
板书设计:氧气
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