7.3钢铁的锈蚀与防护.doc

艿第七单元第三节钢铁的锈蚀与防护螈【学习目标】,认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。,进一步加深对科学探究各要素的理解,提高学生的科学素养。袄Ⅰ、等物质发生化学反应的结果。:膈①保持铁制品的;②覆盖;③制成。:①有利于金属资源的;②有利于保护;莄Ⅱ,在三个一头塞有软木塞的玻璃管底部各插入5g光亮干燥的细铁丝。玻璃管①用排空气法收集满H2,用玻璃片盖住玻璃管,小心倒置在水槽中,抽去玻璃片,将管内水面高度做一记号。玻璃管②用水浸湿铁丝。玻璃管③用饱和食盐水浸湿铁丝,然后倒置在水槽中。将玻璃管①、②和③内水面调至同一刻度。过几天后再观察,观察到的现象分别为:玻璃管①,玻璃管②,玻璃管③。蚇2.“母亲节”的晚上张晓同学给妈妈做了一顿丰盛的晚餐,切完青菜后就将菜刀放在菜板上,第二天早晨发现菜刀生锈了。(1)试问:菜刀为什会生锈?(2)张晓同学应该怎样做?[来源:学科网ZXXK],并回答相关问题:膁发现问题:小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;膂小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;[来源:学&科&网Z&X&X&K]肆小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了“锈”一般。肅提出问题:这三种物质“生锈”的原因是什么?芃收集证据:(1)回忆已有知识:铁生锈的条件是。芀(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质。(3)实验研究:将四小块铜片分别按图放置一个月,观察现象如下:蒆实验装置螆芄莈腿薆实验现象[来源:]肁铜片不生锈螁铜片不生锈蕿铜片不生锈[来源:学|科|网]芇铜片生锈且水面附近锈蚀最严重膃由实验可知:铜生锈是铜与水、、等物质共同作用的结果。衿得出结论:经过交流讨论,三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外,还可能与(填物质名称)有关。肈反思与应用:利用所得结论填空:螃(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法;芄(2)请你提出一条延长食品保质期的建议。[来源:Z*xx*],几个电灯忽亮忽灭,忽明忽暗,爸爸说一定是电路中有接触不良的地方,他用干燥的木棍轻轻拨动屋檐下的电线,几经周折才恢复了正常。,他们检查了电线的每一部位,直到检查一处铜线和铝线的接口处才发现了问题。他们发现上面“长满了”灰绿色的粉末。师傅说:“铝、铜的接口处易生锈,问题往往出在这些地方。”,确实是铝铜接口处生了锈,而铝铝接口处和铜铜接口处都没有生锈。这是必然原因还是偶然原因造成的?只有铝铜接口处易生锈吗?不同金属的接口处都易生锈吗?[来源:Z§xx§]蒃小强想通过实验弄明白这些问题。他找到了铜丝、铝丝、铁丝和锌条,想模仿自然条件下,研究较长时间后导线接口处的生锈情况。羂请你和小强完成下列问题:(1)怎样设计这个实验?请写出实验步骤和操作方法。莀