开题报告-浅谈幼儿舞蹈教学现状与解决策略.doc

:..2014届本科生毕业论文开题报告论文题目浅谈幼儿舞蹈教学现状与解决策略姓名学号1254102038班级2012级指导老师江苏师范大学教育科学学院姓名董恒学号1254102038专业学前教育班级2012级论文题目浅谈幼儿舞蹈教学现状与解决策略研究目的及意义1、选题的背景上古时代,舞蹈就充当原始人们交流思想和感情的工具。而后随着时间的推移,舞蹈也在历史的长河中激流勇进,到如今已是一派繁荣景象,而幼儿舞蹈作为其重要组成部分有着不可忽视的作用,幼儿舞蹈被幼儿深深的喜爱着,因为它充满童趣,能够直观的带给幼儿对世界的感知,通过舞蹈幼儿可以尽情的抒发自己的感情,并能从中学到知识。伴随着幼儿舞蹈在人们生活中的普遍,众多舞蹈教育机构应运而生,但是这些舞蹈机构仍会存在多多少少的个中问题,需要人们在发展的过程中不断的改善和进步。2、选题的目的和意义目的:对于这个论文题目是想表达出对于幼儿舞蹈发展所产生的问题的一种解释和说明并希望这种现象可以有所改观,使幼儿舞蹈的发展需要得到满足,从而促进幼儿舞蹈事业的蓬勃发展。意义:希望借助这个机会让更多的人对舞蹈有正确的认识,消除舞蹈发展男女比例失调的弊端,使舞蹈更好的发展。《幼儿舞蹈教育现状及思考》中认为:幼儿的一大天性就是手舞足蹈,在对幼儿进行基础教育时应该重视并充分利用幼儿的这一天性,女里的发展幼儿的舞蹈教育,当然,在发展幼儿的舞蹈教育时,我们也要摒弃过去成人化的舞蹈教育模式,努力的从幼儿的身心发展特征出发,满足幼儿爱玩的天性,采用舞蹈结合游戏的形式,做到因材施教,最大限度的发展幼儿的舞蹈艺术细胞,同时,在对幼儿进行舞蹈教育的过程中,我们也要注意让幼儿在舞蹈教育中受到道德熏陶,从而帮助幼儿健康成长。李丁辛的《我国幼儿舞蹈教育的现状》中认为:幼儿舞蹈教育时特殊性的教育,这种特殊性表现在:幼儿舞蹈教育在进行技能技巧的学习和训练的同时,应该注重孩子独立性、评判性、主体性、求新立异性和创造性的培养。但目前我国幼儿舞蹈教育仍存在着不按幼儿生长发育规律教学,急功近利、急于求成的现象,而忽略了孩子的独立性、评判性、主体性、求新立异性和创造性的培养的误区。冷英嘉的《从舞蹈起源看幼儿舞蹈教育》中认为:舞蹈是人类情感最真实、最原始的表现形式,是自远古时期就广为流传的抒发情感、寓教于乐的教育形式。远古人类对舞蹈的运用和发展今天幼儿教育提供了值得借鉴的依据,充分发挥舞蹈队幼儿生理和心理的教育价值,完善幼儿舞蹈教学,将有助于幼儿更茁壮、更快乐的成长。,因此,朝鲜培养出大量优秀的舞蹈演员。在《时代与文化艺术形态》一书中,金日成曾指出:“舞蹈演员要按编舞家塑造的艺术形象严格要求自己,不要加入任何外界和个人思想的东西。”朝鲜的舞蹈教育时完全一对一的教学,老师对学生的每个动作都严格要求,动作的发力和呼吸的运用方法及舞蹈风格,甚至于面部表情的变化都有统一的要求。,都是从幼儿的角度出发不断地完善教学方法,提高教学质量,但仍存在不足,例如男幼儿学舞蹈现象的稀少等方面关注度比较少,对于幼