《童年的小花狗》课件.ppt

*童年的小花狗童年的小花狗*教学目标:1、学会8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过品读关键的词句,让学生因其中饱含的善良而感动,并因感动而善良。4、理解课文内容,引导学生感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷形象。教学重难点:抓关键词句品读,感受老大爷的善良、慈祥、有爱心。*同学们,听着这样的音乐,让我们一起走进肖复兴的一段文字:童年的往事就像那些老式的黑白胶片,隐隐约约地、断断续续地出现在某个夜晚的酣梦里。能带给我们回忆的,不是些热闹新兴的事物,而是那些有些模糊但记忆深刻的黑白老片。*这段话选自著名作家肖复兴的散文《梦回童年》。是啊,童年的时光总是那样令人难忘。今天,我们要读到的故事——《童年的小花狗》就是那些老式黑白胶片中的一段。翻开书,谁愿意通过你的朗读把我们带入那一段难忘的时光?*读书尝试课文共12个自然段,同学们分段读读,注意生字的读音及“摊儿、王大爷”等儿化音、轻声词的发音。*读准字音小摊儿王大爷便宜富裕赚钱绸子铃铛蠢事嘱咐*将字词送入文中再读课文,你能概括课文主要内容吧,试试看。能否用上“因为……所以……,不但……还……”呢?儿时,“我”因为太喜欢一个泥玩具,所以干了一件蠢事。事后,摊主王大爷不但不追究我的责任,还坚持将玩具送给我。*再读课文,理清课文层次:1、(1—3自然段)交代王大爷人很随和,捏泥玩具的手艺很好但只能勉强生活。2、(4—9自然段)详细叙述“我”因为太喜欢一个狗样的泥玩具而干了一件蠢事,而王大爷不但不追究责任,还坚持将玩具送给了“我”.3、(10—11自然段)王大爷要到其他地方去,临走还送给“我”一只小花狗。4、(第12自然段)三十多年过去了,“我”再也没见过王大爷,但小花狗却一直带在“我”身边。*读书探究着重读课文第4——9自然段,从哪些语句体会到作者非常喜爱小花狗?边读边做上记号。那年春节前,我看中了他小摊儿上新做成的一只小花狗。黑白相间的小狗,脖子上系一条红绸子,绸子上挂着个小铃铛,风一吹,铃铛不住地响,小花狗就像活了一样。*我太喜欢这只小花狗了。每次路过小摊儿都反复地看,好像它也在看我,只等我一招呼,就会扑进我的怀里。那一阵子,我满脑子都是这只小花狗,只可惜没有钱把它买下来。