3.6走富国强民之路 教案鲁教版九年级全册 (5).doc

,拥护党的路线、方针、政策,热爱社会主义祖国的情感;增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任心和使命感;感受科技创新、教育创新的必要性,勤奋学习,努力提高自身素质,为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。;理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力;创新能力和实践能力。;掌握发展是硬道理;理解改革开放的必要性;理解我国实施科教兴国战略的原因;掌握创新的作用。教学内容分析本课时复习第三单元《关注国家的发展》前两部分:走强国富民之路和走科教兴国之路。第六课“走强国富民之路”主要涉及我国仍处在社会主义初级阶段的基本国情和据此制定的党的基本路线,从总揽全局的高度,为国家发展指明了强国富民的总路线、总政策,着重论述了经济建设对于国家发展的重大作用和意义。第七课“走科教兴国之路”主要涉及我国在科技、教育发展方面的成就,以及与发达国家的差距,实施科教兴国战略的现实意义,科技创新、教育创新的必要性,从国家发展的决定性因素这个侧面,为考试中,占有非常重要的地位,应引导学生加以重视。复习重点:以经济建设为中心、改革开放、科教兴国、创新。复习难点:结合时事热点,运用所学知识分析问题解决问题。学生分析[来源:学科网]经过一段时间的专题复习,学生具有一定的归纳知识的能力,基本掌握答题技巧,形成了一定答题能力。另外,学生渴望了解时事,关注国内外热点问题。教学设计思路本课时通过时政热点---“中国梦”贯穿课堂,主要围绕走强国富民之路和走科教兴国之路两个方面进行复习,具体通过“情景导入——知识梳理——热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学。运用时政热点导入,激发学生情感,调动学生积极性,同时引出复习内容。教师留给学生自主复习的时间和空间,让学生尽量在课堂上进行知识点的识记,形成知识网络。在学生掌握知识的基础上,结合导入中的社会热点让学生自己出题自己解答,把学习的主动权交给学生,形成生生互动,师生互动的局面。再通过热点链接,让学生进一步了解时政热点,并结合时政掌握相关的知识。接着通过习题的实战演练,学后反思环节帮助学生进一步掌握知识,领悟解题思路,学会组织答案。教学方法与策略教学准备学生准备:收集有关国家发展的时事资料和我国教育科技最新成果;熟悉教材的相关知识点。教师准备:搜集资料,研究考题,制作课件。教学过程环节一:情景导入[来源:学科网]多媒体展示:中共最高领导层--中央政治局常务委员会七位成员2012年11月29日集体出现在说:“每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼重申了十八大报告中的两个“一定能”,即:到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现,到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现。引人注目的是,他进而提出第三个“一定能”——“中华民族伟大复兴的梦想一定能实现”,强调“空谈误,落后就要挨打,发展才能自强。审视现在,全党同志必须牢记,道路决定命运,找到一条正确的道路多么不容易,我们必须坚定不移走下去。展望未来,全党同志必须牢记,要把蓝图变为现实,还有很长的路要走,需要我们付出长期艰苦的努力。”12月21日,“汉语盘点2012”揭晓仪式在京举行,经网民推荐、专家评审、网络票选等环节,“梦”、“钓鱼岛”分列年度国内字、国内词第一。 据介绍,在票选阶段,“梦”作为年度国内字便一路领跑。该活动公布年度国内字结果时对“梦”字的解说是:奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔奖梦,GDP赶英超法,一一兑现,“可见,国运来了,挡也挡不住”。自主思考:从图片和资料中你想到了我们学过的哪些知识?(一)学生思考交流(二)教师总结并引出课题实现中华民族伟大复兴的梦想关键靠发展,飞天梦、航母梦、诺贝尔奖梦,一一兑现,离不开我国实施的科教兴国战略。本节课我们复习第三单元关注国家的发展前两部分:走强考试中,占有非常重要的地位,希望同学们加以重视。(设计意图:鲜艳的图片展示,吸引学生的注意力,使之一振,激发学生自豪感,从而调动学生积极性。通过资料为学生的复习提供线索和指引,引导学生进入本专题的复习。)环节二:知识梳理活动一:自主回顾多媒体出示:、核心2.“发展是硬道理”、