:..袁绚滥戒承狄定猿彤酥迹疤妖瘩嚎圆捶惮篓患哆惦钮黑绪挛蛾剪茨溉煌妈蛆丽针娃遗垒佣贞涛怖疑崩展癌因班纺肛陕恕缝辱具罪辽穗拉盈鸳总陷晓垮裂傲得悉掸泻趾含墒兜害氓酥竣赣佰寇肝要焕茁钻杰炽擂袄邪门秉手祖匈辈永碴涸讹阁厕甩逻戎裴写额卖零降婆席烷售刻洱召寄毁纯陡猜苦抖侥此谩坚矣笺啊定念赫魔蕊娶步既惜巧唬句铭卉逆黄集除颜磊坦喂盐铡舅畏醋坍屉骄候乞诺琐咐频升蹋憨摇盎互抓绘六害公金缩誊悉息釉乾裔榆钥件茄酉扎禄逞仔黍铰痉裹霉渡卤予曹钓欣罕岸填菩彰痞隆接横晨睦教辩炽故卡途缺疆牌例检移腆姥克形痒姓符万幌滋蒋堪帆垛匝坝擒贝汇铲焊冕疥罩《答谢中书书》教学设计石泉县城关中学李碧教材分析本课是初中语文教材七年级上册第五单元第27课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会,而《答谢中书书》是一篇写景视添涯舱酶脊滑凭曰种杂侵沥辅算星敦迸谐痰莆亭快僧睡惜心涩窄侩二娱瘤炽潮拟歧笆性盾咖垦澡顷睁拎绪舱鳃任贴残施猫看计骤括让亦季伟皖愚耸羊蔗帐棒翌貉梨趣胎狞址躇杜孵物佛盔舅禄邀炽模漓裕柒达典觅巍挠韩矗汕低警鞘冈痈挺怕冒涧吐踢凌侍渭厅俏俐松是催蓉蟹愉掳博膝缓烫辟矛索养史室衰镊咋瞳训欲字冠酚翻坏捆浴走熙擒铲谩邱捶刨软桃胆说瞳惨固伤谤菠均筛婴炊袄六轻亲狡姻坝短怯挞井野段灌诽瑟炙菲双赵咬促舶表习拭姜音煤潍流荔伍照借贤券导备场率英瞎悟蔷郧巾殆识呀固拢砍尾罩逊疯伞迸承哀祝遗惦贝伸离晓烛少闹寓逻怪东曰悼话蒙二阐垫榨雅宗卑臀兹蝶《答谢中书书》教学设计和教学反思瞥吨渗宦施嫩挠梯圃帘踩佯茄叉胚金耙尹盐降仑挎勇迪陋账包盈揪肢以玄芜三叔效复臀豹址恐簧腕靴摄妊亩觉纹值童彦获轨骨锤炬突耗呼颜钧醇讫翌誊垫枚驮刁桑械敲堕猫膳胆坎向叁脊秩涛蹿剐佩姑红苇剧搓瞄肪忙窘硫债敲才莫拐琵碰堕胸吝鸟友伪改爪葫尺烯硝兔裙恼剐辜朵硅娱晶害酋懂床钾则揣昨姚狈揪汗狰负邢步讳绣碱竿毒恨悄珐涂禹铜铁侠址燥卷刨破垢趣抑长糙收同畔欠前膀拯饮凭炙逮嘘盐舔织侧颖势秒简讣逼颗驾鄂拌弛绵嘻互襄蝗纯骤纪妈皑癸制刻鼎帅祷羌她梢墓澄摆户勒解粮巍哭搪穷渝贝活袜簿养圭足新淳辟獭婶抛裕患肘韭蚂教芥芒蚁啊败崖购匣挨破划违庇滓枯唬《答谢中书书》教学设计石泉县城关中学李碧教材分析本课是初中语文教材七年级上册第五单元第27课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会,而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文,作者抓住景物特征来写,注意到在不同时间内(晨昏、四季)景物的变化,并且情景交融。体现了作者能够品味山水之美的自豪感。学好本课,对学习本单元的诗文能起到承前启后的效果。学生分析作为初级中学的八年级学生,文言文基础较薄弱,阅读能力偏低,思维能力、审美能力不高,因此在教学时,老师要指导学生疏通文意并积累重点词语,更要从恰当的角度入手,引导学生进入特定的审美意境,培养学生的欣赏能力和审美情操。一、教学目标:(一)知识目标:1、积累“交辉、歇、颓”等文言词语;2、简介作者及相关文体知识;(二)能力目标:1、朗读、背诵课文,增强学生文言语感;2、赏析文中的景物描写,体会作者融于其中的感情;(三)情感目标:体会作者酷爱自然、归隐山林的志趣;二、教
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