迷人的秋色教案.doc

15、迷人的秋色教案执教人:李淑芳教学目标:1、学会本课生字词。2、有感情的朗读、背诵课文。3、理解课文内容,激发热爱秋天的情感。教学重点:抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。教学难点:学习作者描写景物的表达方法。教学准备:多媒体课件教学过程:看图说话,,秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边,秋风送爽,稻谷飘香,这是一个充满希望的季节。:秋天给你印象最深的是什么?(练习说话),出示课题:14迷人的秋色齐读课题初读课文,整体感知什么景色如此迷人呢?让我们一起来听听课文。,边听边看。2、指名学生朗读第一自然段提问:从哪可以看出作者写的是秋天的景色?哪里可以看出秋色更浓了?3、齐读第二自然段,理解“固然……然而……”的意思老师先解释“固然……然而……”的意思,再先造句然后请同学模仿造句。4、再读第二自然段,找出描写秋天景色的成语(瓜果遍地)5、听录音朗二、三、四、五自然段,圈出文中描写的水果板书:柿子、苹果、山楂、葡萄三、品读感悟,1、在作者笔下,这些水果都是什么样子的呢?接下来,让我们和作者一起进课文里去细细欣赏吧。2、柿子那咱们先去西面山洼看看请同学们认真第三自然段,读后说说你从这一段中知道了什么(学生反馈)找出课文中夸它的句子,指名读,齐读。3、苹果说的多么令人陶醉呀,可迷人的不只是柿子哦。(出示苹果)瞧,这是什么?请同学们找出课文中描写的两种类型的苹果,男生读红香蕉苹果,女生读大金帅苹果的句子,然后再换着读。4、山楂走出苹果林,咱们要去欣赏山楂了。同学们,你们吃过山楂片吗?山楂片是经过加工的食品,山楂的果子究竟是什么样的呢?请同学们找出文中描写山楂的句子读一遍。比较句子:山楂树上,缀满了一颗颗果子。山楂树上,缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。哪个句子更美丽一些,为什么?5、葡萄(水晶葡萄)这么迷人的葡萄,我们一起来夸夸它吧。(齐读)这个句子里,作者把水晶葡萄比作是用什么雕出来的?(玫瑰红葡萄)在葡萄院里还有玫瑰红葡萄呢。它有多吸引人呢?请同学们读读描写玫瑰红的句子吧。引导学生说出绚丽多彩6、视频观赏秋天的果园四、拓展那么秋天的水果是不是只有那么多呢?五、结课同学们,秋天的迷人之处还多着呢,她还等着大家用眼睛去发现,用心去观察呢,请同学们下课继续寻找秋天的迷人之处,并用笔把它们写下来。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesf