小学数学人教2011课标版二年级“5”的乘法口诀.ppt

牡丹中心小学赵瑞华一、激发兴趣,揭示口诀学习的意义5+5+5+5=6+6+6+6=3+3+3+3=2+2+2+2+2=4+4+4=5+5+5=7+7=6+6+6=问题:知道老师为什么算得快吗?背请你计算下面各题,我们来比一比,看谁算得又快又对。二、激活经验,激发学习口诀的需求一共有多少个福娃?25是怎么得来的?请把你的想法表示清楚。(一)创设情境,激活连加的经验5+5+5+5+5=255×5=25二、激活经验,激发学习口诀的需求(二)借助经验,探究乘法算式的乘积101520255+5+5+5+5=255×5=25我是这样想的:我是用“五五二十五”计算的。我是用点子图表示的。五五二十五“五五二十五”表示什么意思?510152025(一)经历过程,理解乘法口诀的意义5+5=105×2=102×5=10三、沟通关系,经历乘法口诀的编制你知道“二五一十”表示什么意思吗?二五一十2盒有多少个福娃?10是怎么得来的?请把你的想法表示清楚。10152025(二)独立编制,理解乘法口诀的意义请你编出其他几句口诀。还有什么问题吗?你知道“一五得五”表示什么意思吗?510151520十五二十2025二十五三、沟通关系,经历乘法口诀的编制二五一十三五十五四五二十五五二十五一五得五5的乘法口诀三、沟通关系,经历乘法口诀的编制(三)记忆口诀,深化口诀意义的理解一五()三五()五五()四五()二五()(一)把口诀补充完整得五十五二十五二十一十四、深化记忆,强化5的乘法口诀(二)计算并说出口诀155525102020105×3=5×1=1×5=5×5=5×2=4×5=5×4=2×5=四、深化记忆,强化5的乘法口诀(三)填空5315三五十五四、深化记忆,强化5的乘法口诀