反复结构的童话故事.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse反复结构的童话故事阅读西苑小学闫洁教学目标:1. 借助结构图,发现童话故事中的反复结构。2. 学习比较性阅读,了解反复结构的基本特点。3. 运用结构图,合作创编反复结构的童话故事,激发阅读兴趣。教学准备:《小猪慢慢》、《爱心树》、《犟龟》、《田鼠太太的项链》、《城里最漂亮的巨人》。第一份材料,它们分别是:《小猪慢慢》、《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!第二份材料:《犟龟》犟龟,一个意志坚定,不达目标决不言弃的小龟。在陶陶追寻理想的过程中,有讥讽,有热情的挽留,有不屑一顾的眼神……但陶陶都一直坚信自己会成功。凭借它短小却结实的腿,凭借它坚韧的意志。”陶陶就是凭着这股自信和韧劲,克服了多少障碍,经受了多少的考验,面对了多少的冷嘲热讽,才最终实现了自己的理想——参加了狮王的婚礼。它是坚守者的胜利。告诉我们:生活就像一杯奶茶,成功是牛奶,失败是苦涩的茶,生活中都少不了。只要努力,相信自己,就一定会成功!《田鼠太太的项链》(懂得做任何事情的时候都要事先想清楚,什么才是自己最需要的。)《城里最漂亮的巨人》首先巨人来到城里发现喷水池旁穿长筒靴的猫会洗手、小美人鱼的父亲对自己的一脸不屑、小矮人因买不到衣服而吹胡子瞪眼。这一切都加深了乔治摆脱邋遢的决心。接着乔治为了帮助动物而脱下美丽的衣服——在每一件东西改变功用后,乔治都有了新的发现,直到他找回自己——从扉页到故事的最后一页,乔治的嘴角弯成了一道弯弯的月亮。要让孩子明白,这里“最漂亮的巨人”实际上指的是心底最善良的人,因为善良,乔治才最漂亮。让孩子懂得帮助别人也是一件快乐的事。教学过程:一、游戏导入。导入:上课之前,我们先来玩一个游戏。我来出示图片,大家来猜猜图片是哪个童话故事?(《丑小鸭》《白雪公主》《木偶奇遇记》《卖火柴的小女孩》《莴苣姑娘》《青蛙王子》)通过这个游戏,我发现大家对童话故事特别感兴趣。今天这节课我也给大家带来了几篇童话故事。我们一起来看看吧!板书:童话故事二、阅读材料,师引导学生共同完成结构图,借助结构图,发现规律。现在,我们来看第一份阅读材料,默读《小猪慢慢》。阅读提示:小猪需要做哪些事情?小猪的是怎么做的?用横线画出小猪慢慢需要做的事情,用曲线画出小猪慢慢的回答。故事中,小猪慢慢需要做几件事情?生:3件事情那你能给大家读读小猪要做的第一件事情吗?那我们在梳理情节的时候,需要提炼关键词。妈妈让慢慢到姥姥家去送草莓,这句里的关键词是?送草莓(你抓的非常准)小猪回答的句子哪里是关键?明天再说吧!出示第一次的结构图。生边回答,老师边出示在大屏幕上。让生说第二次情节找关键词,出示第二次的图第三次,出示第三次图。那么,刚才我们用概况课文主要内容,把长句子读短,抓关键词的方法,梳理出来了这个故事的情节结构图。概括文章内容,提炼关键词是一种很重要的阅读能力。那根据这个情节结构图,故事的内容就一目了然了。那请同学们看这个结构图,你发现作者写的小猪这三次事情,在写法上有什么共同的特点?这三次都是先说小猪要做的事情,后写小猪的回答,明天再说吧