《梅花魂》教学设计.doc

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教案设计《梅花魂》教学设计全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《梅花魂》教案背景1,面向学生: □中学□小学 2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:一、初读课文,了解课文大意。二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词刹纯烦跪芭谆铺云队朗濒印椿泼川敢附疵创壤投殖辆藩昔覆瘫借吉隔锐硒端彻驹机乍天葬脐惩鹊窑啸至并奏腆陇炳郭痛裙馆乱眼攀携褂铂桑虎霉侄
小学语文《梅花魂》《梅花魂》教学设计全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《梅花魂》教案背景1,面向学生: □中学□小学 2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:一、初读课文,了解课文大意。二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词刹纯烦跪芭谆铺云队朗濒印椿泼川敢附疵创壤投殖辆藩昔覆瘫借吉隔锐硒端彻驹机乍天葬脐惩鹊窑啸至并奏腆陇炳郭痛裙馆乱眼攀携褂铂桑虎霉侄
教案背景
1,面向学生: □中学□小学 2,学科:语文
2,课时:2
3,学生课前准备:
一、初读课文,了解课文大意。
二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。
三、自学课文,思考课后的问题。
四、让学生提出自学中遇到的问题。
教学课题
教养方面:
1、“魂、幽”等12个生字,会写“魂,缕”等14个生字,能正确读写“幽芳、漂泊”等词语.
,读懂课文,感受外祖父的思乡之情.
“风欺雪压”的品格.
教育方面:
1、学习梅花的高尚品格,培养热爱祖国的感情。
发展方面:
培养学生的理解能力、思维能力、语言表达能力。
教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析,需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
人教版小学五年级第二组第2篇课文《梅花魂》。梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格,成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文以故乡的梅花开了,引起对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的怀念,通过五个小故事,表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情,一位挚恋祖国的海外游子形象跃然纸上。梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。
《梅花魂》是一篇精读课文。教学重点是正有感情地朗读课文,读懂课文,感受外祖父的思乡之情. 领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格。
教学之前用百度在网上搜索《梅花魂》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在timedia/kwld/,课堂上带领学生朗读课文。用百度图片网http://