探索微课程在家庭作业中的应用研究-微课论文.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse探索微课程在家庭作业中的应用研究-微课论文探索微课程在家庭作业中的应用研究 文/郑祖凯【摘要】大数据和信息化已经改变了人们的工作、生活和交流方式,改变了商业的运行模式,改变了知识生产等,教育成为最后一块待开垦的领地。但是无论怎样,教育的首要目的是让孩子适应当今和未来生活的要求,能在社会竞争中立足和生存;其次,在信息化时代,更应该培养学生的信息技术素养;最后是培养学生的学习能力。就微课程这个理念来说,它最初理念源自于“可汗学院”,就是想给课上没能很好听会学习内容的学生,提供一个机会学会这些内容。微课程应用在中小学学生的家庭作业中,应该可以取得事半功倍的收益。关键词 微课程;家庭作业;应用研究现如今已经是网络时代了,社会生活的各个方面都发生了翻天覆地的变化,计算机网络的普及使网络教育的进程已在我们身边迅速展开,成为人们获取知识的一种极为便捷有效的途径。同样在学习中,充分运用网络资源,增强课程吸引力,激发学生探究知识的兴趣,加深并巩固学生对知识点的认识,从而有效提高学生家庭作业的质量。微课程作为网络资源最基础、最生动、最形象的在线课程有着至关重要的意义,成为一种全新的学习方法。一、微课程的定义及组成部分微课是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课程的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型学习资源。学生利用微课程学习资源,回到家中完成家庭作业时,可以根据自己的需要和进度去使用微课程。二、微课程在学生家庭作业中的应用研究家庭作业,对于每一个成长中的大中小学生来说,再熟悉不过了,是学生结束学校的学习之后,在家完成的学习任务,是巩固学生当天所学新内容的主要方法之一。因此,家庭作业的质量好坏直接影响到学生的学习成绩,但是通过文献分析现在学生的家庭作业情况,不容乐观。有的孩子做家庭作业拖延,尽管作业很少,但每天要做到很晚;有的孩子找各种理由不完成作业,这个问题困扰着教师和家长。长期以来,由于家庭作业形式单调、内容机械,很难引起学生的兴趣,因此学生只是为了应付检查而如数完成,质量却得不到保证。学生完成作业的情况大致可以分为三种:第一种是在家长的督促下,消极的完成了作业;第二种是各种理由不完成作业;第三种是挑拣自己觉得容易的去做,难一些的就放弃了。在应用微课程来督促学生完成家庭作业的过程中,首先是在引入微课程之前,要加大对微课程教学要求的理解,特别是对信息技术在这一门学科中应用尝试;二是要注重利用微课程加大对关键知识点的讲解和巩固,微课程从教学内容上侧重于精炼讲解,从容易存在的认识误区上用形象生动的音画资料来巩固学生对知识点学习,利用现行的终端载体,从知识点自主学习、碎片化学习中最大化发挥微课程的作用;三是微课程将课堂教学环境进行了优化,并从提问