《牧场之国》说课《牧场之国》是四年级下册第六单元的一篇课文。文章描写了荷兰美丽的田园风光全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观、因此我根据文本特点在教学中实施了美的教育有效的调动了学生的学习兴趣和积极性,丰富其想象力,激发其灵感与顿悟。,:、流利、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。3体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词旬。,,。教学难点;让学生明白课文为什么四次讲到这就是真正的荷兰。教法设计:1、采用自读自悟、半扶半放的教学方法。本文是一篇略读课文,而且语言生动,意境开阔优美,充满诗情画意,处处给人以美的享受、非常适合学生朗读,所以教学中,在学生理解想象的基础上加强朗读,运用多种形式的朗读,引导他们把课文读通、读懂、,并通过有感情地朗读感受景色美,语言文字美从而受到美的熏陶,美的感染,。2、,,以语言描绘的方法,深深打动学生的心灵极大程度的调动了学生学习的兴趣和积极性、课堂气氛轻松活跃、,得到美的享受。学法设计:因为教为学服务,所以我不能越越俎代庖。、。其次让学生读、划、思、悟通过动脑、动口、、思、议的能力,促进学生思维品质的发展,提高学生的自学能力。为下阶段独立自主的学习奠定扎实的基础,真正体现学生是学习和发展的主体。以想像画面、品读感悟的学习方法贯穿整个学习过程、有效突破教学重、难点全面完成教学任务。:一课时教学过程:、;;。随着课文的学习,我们已经走近《乡下人家》。2、。3、同学们对荷兰的了解可真不少,你们都是会学习的孩子。正向课文第一自然段讲的荷兰是水之国、花之国、也是牧场之国,现在我们就去领略一下荷兰的牧场风光。二、、自由朗读课文,提出读书要来,读准不好读的地方多读几次,一定要做到字字入目。2、说说牧场之国给你留下了怎样的即象?三、深入阅读,欣赏牧场之美(一)走进白天的牧场1、选择其中的一幅画面细细欣赏用自己喜欢的方式品读课文。2、、组织全班交流;。有感情朗读,如:个人读、互读、引读、范读、默读、自由读等。教师做适当的朗读指导,
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