1三味书屋.doc

袄从百草园到三味书屋(第一课时)肂芈时间:月日主备人:曹亮平膇个性化修改羃[教学目标]蒃1、积累字词;了解鲁迅及《朝花夕拾》羀2、学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然,融情入境的写法;体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和体验袆3、学习热爱大自然,追求新知识的精神肃[重、难点分析]蚀1、对百草园景物的描写;理解美女蛇故事的作用莈2、理解“三味书屋”这一部分的思想内容罿3、从整体与部分的结合上把握文章的主题思想莇[课时安排]三课时芅第一课时莄教学过程:羂预习检查蒇预习课文解决字词给文章划分层次。蚆师生研习袂(一)导入新课螁童年是一首歌,节凑活泼欢快;童年是一幅画,色彩绚丽多姿童年是一个人一生中最幸福的时光,请你谈谈你对美好童年生活的记忆吧(学生活动)下河捉泥鳅,上树抓知了,采摘邻居家的花儿,偷尝隔壁家的枇杷,或是在树林间捉迷藏,在春天里放风筝……今天,让我们走进鲁迅先生的童年世界,体味童真与童趣。薇板书:从百草园到三味书屋肇(二)简介作家作品薃1、鲁迅(1881~1936)是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家原名:周树人,字豫才,浙江绍兴人鲁迅的一生是战斗的一生,也是勤奋工作的一生从1907~1936年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字,是我国现代文学中一笔巨大而宝贵的财富,也是极其宝贵的思想文化遗产薀2、《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日,当时鲁迅先生正在厦门大学任教这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上,在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》后来鲁迅先生把《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中“朝花”喻童年美好的生活,“夕拾”喻指中年以后回忆往事,写成文章蚇(三)初读课文,整体感知蒈1、学生自读,了解文意羁2、正音正字薂确凿záo菜畦qí攒cuán油蛉líng桑椹shèn斑蝥máo蚇珊瑚shān蟋蟀shuài敛liǎn脑髓suǐ陌mò人迹罕至hǎn蚄竹筛Shāi秕谷bǐ系jì传授shòu书塾shǔ宿儒rú螃蝉蜕tuì厥士jué窦dòu盔甲kuī人声鼎沸dǐng莁倜傥tìtǎng绣像xiù拗ǎo锡箔xībó金叵罗pǒ螇3、学生结合标题和文章内容,探究写作思路肅明确:从标题“从百草园到三味书屋”中,我们可以捕捉到一些信息,“从……到……”表示这篇课文以空间的转换为序,大致包括“百草园”和“三味书屋”两个部分的内容并让学生找出写“百草园”和“三味书屋”的起止段和过渡段蒅(四)研读课文第一部分肀1、点生读1—8自然段袆2、小组合作探究:蒆①哪句话总领了这部分的内容?袃明确:其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园衿②文章从哪些方面表现百草园是“我”的乐园的?羆明确:优美的景物——乐景袇蚅我的乐园美女蛇故事——乐闻袂肆雪地里捕鸟——乐事羄③百草园中景物繁多,作者是怎样匠心独运,把景物描写清楚传神的?肃明确:;(先概说:静物动物,后细说:动物静物),有符合儿童心理;,春夏秋冬皆备莅④文章写美女蛇的故事有什么作用?螅美女蛇的故事深深吸引孩子,给百草园增添了神秘感,丰富了作为儿童乐园的情趣蒀⑤找出描写捕鸟动作的词,并说说这一连串的动词有什么表达作用蒀“扫、露、支、撒、