爱惜生活用品.doc

《爱惜生活用品》
教学目标
[德育目标]:知道爱惜生活用品是热爱家庭的表现,懂得生活用品来之不易,应当爱惜。
[智育目标]:爱惜生活用品,不故意损坏。东西摆放整齐有序,不乱扔。
[素质发展目标]:激发学生对生活用品的爱惜之情。
教学重点难点
[教学重点]:让学生懂得为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。
[教学难点]:让学生懂得为什么要爱惜生活用品。
教学准备
有关图片
学生活动设计
“了解生活用品”、“看图讲故事”、“读一读”
【导入新课】
老师:我给大家出几个谜语,大家猜一猜好吗?
老师:我们大家看一看这几个谜底,它们有什么共同的地方呢?
老师:它们都是生活用品,是我们日常生活中不可缺少的物品。下面我们就来了解一下生活用品。
【讲授新课】
一、了解生活用品(板书)
(一)生活用品的用途(板书)
老师:大家请打开课本的十四页,大家看图中都画了哪些生活用品,它们都有什么用途呢?大家想一想,然后说一说。
老师:下面我们来看几张图片,大家说一说,它们是什么,都有什么用途?
老师:大家说得很好,大家还知道哪些生活用品呢?在日常生活中,它们都有什么用途?大家可以讨论一下,然后把自己知道的说给同学们听。
老师:我们说了这么多的生活用品以及它们的用途,那大家知道它们都是怎么来的吗?
(二)生活用品的由来(板书)
老师:大家打开课本第十五页,看一看,图中告诉我们什么?
老师:从图中我们可以知道:桌子是木工师傅一点点的制作出来的;毛衣是妈妈一针一针织出来的。它们都来之不易啊!
老师:大家看完视频之后,有什么感受呢?
老师:生活用品是由劳动人民辛勤劳动制造出来的,或者是爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱买来的,不管哪种方式,它们都来之不易,我们应该爱惜它们。(过渡)
二、爱惜生活用品(板书)
(一)不浪费、不乱扔、不损坏生活用品(板书)
老师:大家打开课本第十六页,认真看一看,图中小朋友的做法好不好?为什么?大家讨论一下,然后把你的想法说给大家听。
老师:在图中,一个小朋友对自己不喜欢的袜子随手扔到了垃圾筒,这是一种浪费;一个小朋友在桌子上乱画,这是对桌子的故意损坏;还有一个小朋友只想着看自己喜欢的动画片,而把雨伞随地一扔,这些都是不好的行为。只有一个小朋