儿童抗挫折能力培养的研究（可复制毕业论文）.pdf

⑧摘要抗挫折能力的培养对儿童的健康成长具有十分重要的意义,儿童时期是人格形成的关键期,儿童阶段抗挫折能力的发展是形成个体健全人格不可缺少的一部分。本研究选取珠江三角洲地区广州市番禺区一间幼儿园为调查对象,在对该幼儿园的儿童的活动进行观察,并对该园的老师和儿童家长进行详尽的调查访谈的基础上,探讨了儿童在挫折面前不同表现和导致儿童受挫的原因,并从教育策略方面探讨幼儿园教育和家庭教育中培养和提高儿童抗挫折能力的方法途径,文章最后提出共建“家园合作模式”的教育策略来培养和提高儿童的抗挫折能力。文章希望能以关键词:儿童抗挫折能力教育策略家园合作模式一点窥全貌,展现一幅儿童在抗挫折能力方面的现状和教育方法的图景,同时也为儿童抗挫折能力的培养方面提出一些有益的建议和提供一份相关研究的文本。硕士学位论文\:/篟’甪
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⑨作者签名:乞、导师虢限蝴:⒅可作者虢盔小曙日期:纱争作者签名:友小嘭日期:山再妇户日日期:由班如夕日日期:锄裤白夕日华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明学位论文版权使用授权书原创性声明规定享受相关权益。回童诠塞握蛮厦溢卮;鱼圭生;旦二生;旦三生筮查本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁中的集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在硕士学位论文:—~厂。
⑧一、刖舌选题的缘由近年来,许多调查研究结果和新闻报道表明我国青少年的抗挫折能力普遍较差,比如大学新生因不能适应独立生活而辍学回家、中小学生在探险夏令营活动中意志薄弱的种种表现、多起青少年因学习困难而引发的血案等,都反映出青少年的心理比较脆弱,无法承受生活环境中的压力和挫折,不能很好地适应竞争日益激烈的社会,轻者心灰意冷、畏避退缩,重者精神失常、轻生或杀人。这些现象在不断面对困难和解决困难。特别是今天独生子女的一代,他们面临着更加严峻的考验。德国的行为学家荷尼认为,现代社会的三种冲突使得现代人更多地面临挫折。即竞争与合作的冲突,,显然所有人都要面临以上这些冲过程中,遇到障碍或干扰,致使个人动机不能实现、需要不能满足的情绪状态。而折能力的培养非常关键。中国有句古话:“三岁看八十褪撬得鞫逼诘慕逃特征根源于生命的头五年,个体童年早期的经验在人格发展中起着决定性的作用。这一观点表明,儿童时期是人格形成的关键期,儿童阶段抗挫折能力的发展是形成式,甚至决定一个人的命运,是人生成败的根源之一∞。但目前国内外已有的研究地警醒着社会和教育学者和部门,如何提高青少年承受挫折的能力,让他们能正确突和挫折,因此需要具有迎接竞争挑战良好素质的人才,需要人们具有参与竞争的自立精神。《心理学大词典》对“挫折”是这样解释的:挫折是在个体从事有目的的活动抗挫折能力,是指个人在遭遇挫折的压力,遇到困难的情境时,能试图再用其它办法来试一试,解决困难,保持行为和心理的鲁!⒔】档哪芰Α那么,该如何提高青少年的抗挫折能力呢收呷衔R桓鋈嗽诙逼诘目勾对一个人一生影响的重要性。精神分析学派心理学家弗洛伊德认为,成年期的人格个体健全人格不可缺少的一部分。人格具有功能性特征,人格决定一个人的生活方主要集中在挫折及挫折教育、抗挫折能力基本含义、发展特点、影响因素以及挫折产生的心理学基础和挫折的应对策略方面;研究对象多为青少年,较少涉及幼儿;硕士学位论炙∞【浚本罕本┦Ψ洞笱嫔纾\:/
⑧文献综述基于以上的认识,本研究在吸取国内外相关研究的基础之上,通过对珠三角地区番禺荣达幼儿园进行相关情况的调查,了解儿童抗挫折能力的现状,进一步探讨影响儿章抗挫折能力培养的因素,并尝试进行教育策略方面的探讨,为儿章挫折教育的实践提供教育心理学依据,也为儿童人格发展有关研究提供一份相关的研究文引进、翻译和消化西方的心理学研究成果,总的来讲还没有