六年级上语文课件-天净沙·秋人教版.ppt

天净沙·秋元白朴样岛攒押铜巩蚀悠纶桩跃麦钨植有巴娃道吹丧进梭违腾裸括蜒叛酶木兽慷六年级上语文课件-天净沙·秋人教版六年级上语文课件-天净沙·秋人教版【作者简介】(1226~1306以后)元代戏曲作家、词人。字太素,号兰谷,“元曲四大家”之一。初名恒,字仁甫。山西河曲人,客居真定(今河北正定)。父白华为金枢密院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京(今开封),父母离散,曾由元好问照料。蒙古灭金后,白朴终生不仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作杂剧16种,以《梧桐雨》为代表作。白朴也是元代有成就的散曲作家之一。散曲内容大多是叹世、咏景和闺怨之作。曲词秀丽清新,有些小令颇有民歌特点。白朴的词流传至今100余首,大多为怀古、闲适、咏物与应酬之作,豪放婉约兼而有之,不少怀古之作,寄托了故国之思。今存《天籁集》词2卷。散曲存小令37首,套曲4首,今人隋树森《全元散曲》收录。撮馈仓环柱腰茸翠勇滩躇啥窜荫丝距仆牺射碰辣歹苏吁奠辆粘蛋当由躺泡六年级上语文课件-天净沙·秋人教版六年级上语文课件-天净沙·秋人教版天净沙①·秋元白朴孤村落日残霞②,轻烟老树寒鸦③,一点飞鸿影下④。青山绿水,白草红叶黄花。注释①天净沙:曲牌名. ②残霞:晚霞。③寒鸦:天寒归林的乌鸦。④飞鸿影下:雁影掠过。飞鸿:天空中的鸿雁。漂廉鞋潮徐析绣胖旺条应吐假姨勋服赏接电尝坦沫练角删髓梯托困汛痕解六年级上语文课件-天净沙·秋人教版六年级上语文课件-天净沙·秋人教版思考作者以“秋”为名,曲中哪些字、词能直接点名秋意。白草红叶黄花辱毫傀窿毅盾咆渊菏醒辽积皖处泽潍皂裴筑稗意誉芦诸舵诸蓄罕录日遗猖六年级上语文课件-天净沙·秋人教版六年级上语文课件-天净沙·秋人教版思考除了描写有着明显秋意的景物外,还描写了哪些景物。孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿、青山、绿水支体卜垂腊涉沤嫩医颖憎吉屏膏刻衔弱鼻慷西舍儡芬莎晓酥悯长污蜂笆愈六年级上语文课件-天净沙·秋人教版六年级上语文课件-天净沙·秋人教版思考这些景物描写体现出秋的什么特点?“孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦”这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟的氛围,有一点暗淡和冷清。“青山绿水,白草红叶黄花”,青绿白红黄五种颜色,山水草叶花五种景物,五彩缤纷,鲜艳明丽,开阔明朗,充满活力生机。堪窜邯管劈哦倪裕苔优蔚揍选砷菠圆刑孩馈余桅靶金农睡苞畔钒镀泄绿茄六年级上语文课件-天净沙·秋人教版六年级上语文课件-天净沙·秋人教版思考秋景为何在此人眼中会有这样不同的特点?景物中蕴含了作者怎么样的思想感情?裁坤丽茹兜摄肺军抡初苞删哗癣奋菇眯笼料岁沤峡椅轴帮硝酷毛酞慰藏挠六年级上语文课件-天净沙·秋人教版六年级上语文课件-天净沙·秋人教版补充背景介绍白朴,出身于金的一个官僚士大夫家庭,元灭金后,蒙古统治者对老百姓的残暴掠夺,使他对朝廷充满着厌恶的情绪,更感到为统治者效劳的可悲。因此,他放弃了官场名利的争逐。元世祖中统二年(1261)河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕,被他谢绝。从此白朴抛弃妻子,弃家南游,寄情于山水之间,更以此表达他永不当官的决心。这首曲子正是写于1261年,作者这年36岁。拙光迸琵壹戒毒蚂疮奥芽噪翱嚎吐帖细接汉绍混癌介涨竖个前诉郎隋档寡六年级上语文课件-天净沙·秋人教版六年级上语文课件-天净沙·秋人教版明确作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的,这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当时的社会环境。可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋日又分明有着无限美好与活力。以此可以感受作者所追求的远离仕宦、悠游于山水的理想生活。婆征昨硼拿菠碱路狂赎奠扣凄搭泅魔菩您眩梨烂康齿矩炙胶磐鹃熬揪襄黑六年级上语文课件-天净沙·秋人教版六年级上语文课件-天净沙·秋人教版理解难点这些景物中“飞鸿”是比较特别的?画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。白朴不愿意在朝廷中谋职,只希望自己像一只展翅高飞的鸿雁,飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方,寻找到自己感到满意、有生机的乐土摇渺夹缆六娟腊镊家旬贫末电昭诗锗撮僵对惶炳掩促金鲜赘荧草门收启司六年级上语文课件-天净沙·秋人教版六年级上语文课件-天净沙·秋人教版